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三年级奥数基础教程差倍应用题小学.doc

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三年级奥数基础教程差倍应用题小学.doc

上传人:sanshengyuanting 2020/12/11 文件大小:18 KB

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文档介绍

文档介绍:差倍应用题
 “基本数学格式"是:
已知大、小二数之“差”,又知大数是小数的几倍,求大、小二数各是多少。
上面的问题中,有“差”、有“倍数”,、小二数的数量关系可以用下面的线段图表示:
从线段图知,“差”是小数(即“1倍”数)的(倍数—1)倍,所以,
小数=差÷(倍数-1)。
  上式称为差倍公式.由此得到
大数=小数+差,
  或
大数=小数×倍数。
 例如,大、小数之差是152,大数是小数的5倍,则
小数=152÷(5—1)=38,
  大数=38+152=190或38×5=190。
例1 王师傅一天生产的零件比他的徒弟一天生产的零件多128个,?
  分析:师徒二人一天生产的零件的“差”是128个。小数(即“1倍"数)是徒弟一天生产的零件数,“倍数"为3。由差倍公式可以求解。
解:徒弟一天生产零件
128÷(3—1)=64(个),
师傅一天生产零件
 128+64=192(个)或64×3=192(个)。
答:徒弟、师傅一天分别生产零件64个和192个.
例2 两根电线的长相差30米,长的那根的长是短的那根的长的4倍。这两根电线各长多少米?
解:“差”=30,倍数=4,由差倍公式得短的电线长
  30÷(4—1)=10(米),
长的电线长
  10+30=40(米)或10×4=40(米).
  答:短的电线长10米,长的电线长40米。
 解差倍应用题的关键是确定“1倍”数是谁,“差”是什么。上两例中,“1倍”数及“差”都极明显地直接给出。下面讲两个稍有变化,不直接给出“差”和“1倍”数的例子。
例3 甲、乙二工程队,甲队有56人,乙队有34人。两队调走同样多人后,甲队人数是乙队人数的3倍。问:调动后两队各还有多少人?
分析:画线段图如下:
由上图可知,“1倍”、乙队调走的人数相同(不影响他们二队人数之差),所以,甲、乙两队人数之差仍是56—34=22(人)。
解:由差倍公式得调动后乙队有
  (56-34)÷(3-1)=11(人)。
  调动后甲队有
  11×3=33(人)或11+(56—34)=33(人).
 答:调动后甲队有33人,乙队有11人.
例4 甲、乙两桶油重量相等。甲桶取走26千克油,乙桶加入14千克油,这时,乙桶油的重量是甲桶油的重量的3倍。两桶油原来各有多少千克?
分析与解:画线段图如下:
从上图知,当甲桶取走26千克、乙桶加入14千克后,乙桶里的油就是甲桶里的油的3倍,所以,“1倍”数是甲桶里剩下的油。“差”是什么呢?从图中可知,“1倍"与“3倍”之间的差26+14=40(千克)就是我们要找的“差"。所以,由差倍公式知,
  “1倍”数=(26+14)÷(3-1)=20(千克)。
 故甲、乙桶原来各有油
  20+26=46(千克),
或 20×3—14=46(千克)。
答:原来各有46千克.
例5 小云比小雨少20本书,后来小云丢了5本书,小雨新买了11本书,这时小雨的书比小云的书多2倍。问:原来两人各有多少本书?