文档介绍：高校辅导员职业能力提升路径研究
摘 要：高校辅导员职业作为高校学生和思想工作的基础，其职业能力的高低将直接关系到整个学生管理工作的好坏。鉴于高校辅导员岗位的重要性，从人力资源管理的角度，以陕西部分高校作为调查对象，利用问卷调查的方式对陕西部分高校的67名辅导员职业能力现状进行调查，然后提出目前辅导员在职业能力发展上存在的问题，最后结合不同辅导员的发展层次和阶段，提出相应的在职业能力发展上的提升对策。
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关键词：高校辅导员；思想工作；职业能力；提升路径
中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）30-0143-02
信息化的发展，使得我国高校学生管理工作和思想工作面临更加严峻的挑战和形势。而加强我国高等教育学生管理和思想工作，是我国教育的一个重要任务。在高校学生工作和思想管理上，高校辅导员作为学生管理的一线队伍，其职业能力高低将直接决定学生管理的效果。因此，提升高校辅导员的职业能力，对做好高校学生管理工作具有非常重要的价值。但是，目前我国在高校辅导员的职业能力培养方面，还存在比较突出的问题，如角色超载、角色意识等。所以，结合高校学生管理和思想政治教育工作，以陕西部分高校作为研究对象，就辅导员的职业能力进行探讨。
一、高校辅导员职业能力现状
。为深入了解目前高校辅导员的职业能力，选取陕西省内的4所职业院校作为研究对象，以问卷调查的方式对517名学生进行调查。总共发放问卷数量517份，收回有效问卷418份，%，符合问卷调查的要求。同时，选取17名高校辅导员作为访谈对象，对其个人在学习和工作方面的情况进行了解。
。（1）辅导员职业能力基本情况。通过对辅导员职业能力方面的调查后，接近80%的学生认为辅导员的整体职业能力较好。而相比该数据发现，接近15%的学生认为辅导员在思想教育、心理健康引导、学业指导和学生职业规划方面的水平都相对一般。同时，在调查中，接近65%的辅导员表示，其对思想政治思想教育的方法是基本掌握的，但也有7%的辅导员认为对思想教育工作方法非常了解；在辅导员的日常工作方面，超过80%的辅导员都回答会坚持每天，但时间都不到1个小时；在科研方面，超过67%的辅导员每年会发表1篇以上的关于学生工作的课题。而通过这组时间看出，辅导员在职业知识方面的建构的投入还明显不足。（2）辅导员职业能力评价。在对辅导员的职业能力评价中，陕西部分高校的学生给出了以下的结果：排在最前面的是心理健康教育与咨询（65%）、职业规划指导（56%）、党团建设（52%）。相比之下，高校辅导员在思想政治教育（42%）、学业指导（39%）和危机事件处理（31%）等方面的评价要低。由此可以看出，陕西高校辅导员在这几个方面还有待进一步地提升。
而辅导员在对自己的职业能力进行评价的过程中，认为在理论与实践、心理健康教育与咨询和