文档介绍:高校辅导员职业能力提升路径研究
摘 要:高校辅导员职业作为高校学生和思想工作的基础,其职业能力的高低将直接关系到整个学生管理工作的好坏。鉴于高校辅导员岗位的重要性,从人力资源管理的角度,以陕西部分高校作为调查对象,利用问卷调查的方式对陕西部分高校的67名辅导员职业能力现状进行调查,然后提出目前辅导员在职业能力发展上存在的问题,最后结合不同辅导员的发展层次和阶段,提出相应的在职业能力发展上的提升对策。
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关键词:高校辅导员;思想工作;职业能力;提升路径
中图分类号:G645 文献标志码:A 文章编号:1673-291X(2017)30-0143-02
信息化的发展,使得我国高校学生管理工作和思想工作面临更加严峻的挑战和形势。而加强我国高等教育学生管理和思想工作,是我国教育的一个重要任务。在高校学生工作和思想管理上,高校辅导员作为学生管理的一线队伍,其职业能力高低将直接决定学生管理的效果。因此,提升高校辅导员的职业能力,对做好高校学生管理工作具有非常重要的价值。但是,目前我国在高校辅导员的职业能力培养方面,还存在比较突出的问题,如角色超载、角色意识等。所以,结合高校学生管理和思想政治教育工作,以陕西部分高校作为研究对象,就辅导员的职业能力进行探讨。
一、高校辅导员职业能力现状
。为深入了解目前高校辅导员的职业能力,选取陕西省内的4所职业院校作为研究对象,以问卷调查的方式对517名学生进行调查。总共发放问卷数量517份,收回有效问卷418份,%,符合问卷调查的要求。同时,选取17名高校辅导员作为访谈对象,对其个人在学习和工作方面的情况进行了解。
。(1)辅导员职业能力基本情况。通过对辅导员职业能力方面的调查后,接近80%的学生认为辅导员的整体职业能力较好。而相比该数据发现,接近15%的学生认为辅导员在思想教育、心理健康引导、学业指导和学生职业规划方面的水平都相对一般。同时,在调查中,接近65%的辅导员表示,其对思想政治思想教育的方法是基本掌握的,但也有7%的辅导员认为对思想教育工作方法非常了解;在辅导员的日常工作方面,超过80%的辅导员都回答会坚持每天,但时间都不到1个小时;在科研方面,超过67%的辅导员每年会发表1篇以上的关于学生工作的课题。而通过这组时间看出,辅导员在职业知识方面的建构的投入还明显不足。(2)辅导员职业能力评价。在对辅导员的职业能力评价中,陕西部分高校的学生给出了以下的结果:排在最前面的是心理健康教育与咨询(65%)、职业规划指导(56%)、党团建设(52%)。相比之下,高校辅导员在思想政治教育(42%)、学业指导(39%)和危机事件处理(31%)等方面的评价要低。由此可以看出,陕西高校辅导员在这几个方面还有待进一步地提升。
而辅导员在对自己的职业能力进行评价的过程中,认为在理论与实践、心理健康教育与咨询和