文档介绍：制作手抄报的体会
篇一：读书体会手抄报
四年一班 娄艺馨
儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中 长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊 没意思。读书是我最头疼的事了。
渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不 知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许 多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语 比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：
“金蝉脱壳（k e。刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我
感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：
“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是’金蝉脱壳（qi 8）' 我恍然大悟。爸爸严肃的对我说： “以后要注意多读书，那 才能积累知识呀！ ”于是， 我便暗暗下决心， 一定要多读书， 懂得好多好多的知识。
从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无 穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》 时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼 牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我 读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我 深深地陶醉在书的海洋中，
现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》 ，深深融入到里
面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，
保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强 的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学****生 活充满了希望。我更爱读书了。
读书给了我知识， 读书给了我乐趣， 读书更给了我力量 我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是 苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我 的最大东西是： 知识。它丰富了我的大脑， 增长了我的见识。
你能说读书不快乐吗？ 篇二：手抄报的版式设计与制作技巧 怎样进行手抄报的设计与制作，大体上可以从这三个方 面来阐述：美化与设计的步骤；报头、插图与尾花的表现； 编辑抄写描绘制作过程。
一、美化与设计
手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与 报头、题花、插图、尾花和花边设计等。
1、版面设计
版面设计是出好手抄报的重要环节。
要设计好版面，须注意以下几点：
（1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一 定意义的报头 （即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置；
（2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据 文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版） 。一般重要文章 放在显要位置（即头版） ；
（3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版 面既工整又生动活泼；
（4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅， 行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空 隙，且与纸的四周要有 3CM左右的空边。另外，报面始终要 保持干净、整洁。
2、报头 报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容， 形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健 康、富有意义的名字。
报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花 边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。
报头设计应注意：
（1） 构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与 表现手法上力求简炼， 要反映手抄报的主题， 起“一目了然” 之效；
（2） 其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白；
（3） 其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个 版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正 中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下 端。
3、题头 题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一 起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须 根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于 报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。
4、插图与尾花
插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插 图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾 花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面 美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和 尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画 龙点睛”之效。
5、花边
花边是手抄报中不可少的。
有的报头、 题头设计可用花边； 重要文章用花边作外框； 文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用 花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等
篇三：手抄报教学反思 [1]
手抄报教学反思
在素质教育发展的今天， 在 21 世纪“不求人人升学， 只求人人***”的感召下，作为美术教师，我们怎么样认识 这个充满挑战的学科，我们怎么样去开发学生的潜质与能力， 怎样激发学生的学****兴趣，这些确实是值得我们思考的问题。 根据我在教学中的体会 ,