文档介绍：第一课时教学设计
教学任务分析
教
学 目 标
知识 技能
了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整理以及会用 条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。
数学 思考
经历数据处理的全过程，并从中逐步获得数据收集，整理的经验， 学会分析数摒，进行判断
解决 问题
促使学生利用统计知识分析问题，做出决策，培养统计意识，提高 他们处理数据•的能力
情感 态度
通过创设情境，激发学生学****兴趣，给学生创造成功的机会，体验 成功的快乐.
重点
对数据的收集、整理及描述
难点
绘制扇形统计图和条形统计图
板书 设计
课题：（1）
如何调查
调查的方法
教学流程安排
活动流程图
活动内容和目的
课前预****小测
活动1创设情景，引入新课，如何展开调查
活动2利用问题二体验全面调查过程
活动3比较三种统计图的特点
活动4巩固练****br/>活动5课堂小结
活动6课堂测验
活动7 布置作业
检查学生本节的备用知识，同时预****本 节知识，为本节课打下基础。
，激发学生的 学****欲望
活动2利用对问题的解决熟悉统计的过程
活动3学生通过比较三种统计图的优缺点， 体会统计调查在生活中的广泛应用
活动4通过练****进一步巩固本节知识。
活动5对知识回顾和反思，加深对知识的理 解和掌握.
活动6加强反馈
活动7加强课后巩固
课前准备
教具
学具
补充材料
多媒体
教学过程设计
问题与情境
师生行为
设计意图
修 改 与 补 充
课前预****小测
学生预****课本P后做小
检查学
测
生本节的备 用知识，同
活动1:情景创设，引入新课。
吋预****本节
问题一：如果要了解全班同学对新闻、体育、
教师出示课件问题一.
知识，为本
动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，
学生思考回答
节课打下基
你会怎样做？
如何展开调查？
础。
举手的方式
让学生从平
还有没有其他方法？
时生活中熟
师生共同归纳：收集数
悉的调查方
据方法很多，如：民意
式，发现数
调査，实地调査，媒体
学问题，引
査询，实验记录，实际
导学生总结
测量，资料查询，来访
生活中常见
调査，问卷调査等。
的几种调查 方法
活动2 问题二：体验全面调査过程
六种国家一级保护动物（编号如图），你知道咱
2、收集数据
通过问题
班的同学喜爱这些动物的情况吗？
按学号顺序排出同学
二，让学生
们最喜爱的动物编号，
收集一整理
得出42个数据：
—描述一分
3•整理数据：通过划计
析一得出结
法，将42个数据整理
论，意在让
在表格中
学生经历数
4 •描述数据
据统计处理
5 •师生共同分析数据
的全过程 让学生感受 数学与现实 的联系
活动3比较三种统计图的特点
问题三分析三种统计图的不同特点
1 o万人中大学人数变化情