文档介绍：高考历史选择题
解题技巧
密山市第一中学刘丹
三纸--自主学****br/>做错选择题的“五种表现”
(时期)或者忽略题干中的
关键词语,匆忙答题。
,深层的含义思维不到位
比如:不能准确区分主要原因(可能是内因,也
可能是外因)和根本原因(一定是内因);不能
区分现象与本质;不能区分整体和部分等。
,缺乏时空观念,比
较和迁移历史概念的能力欠缺
4历史事件因果关系混淆。
“成”规,拘泥于教材,不能具体问
题具体分析。
許三纸-演绎引领
、以偏概全类
二、表述绝对类
三、答非所问类
四、时空错位类
五、因果倒置类
六、违背常理类
許三纸-演绎引领
、选择题选项设置陷阱——以偏概全
题型解读:以偏概全是选择题选项设置陷阱的最
常见形式,也就是通常所说的最佳选择题。这些
干扰项反映了试题材料的部分信息,从某一角度
来说是正确的但是,又不能涵盖材料的全部信息
或者不能从整体来把握材料的信息以偏概全。
許三纸-演绎引领
例题(2017全国1卷,26)下表为不同史籍关于唐武德
元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是
记述
出处
亲王(李世民)与薛举大战于泾州,我师败「《旧唐书·高祖本
绩
纪》
薛举寇泾州,太宗(李世民)率众讨之,不利《旧唐书·太宗本
而旋。”
纪》
秦王世民为西讨袁元帅…刘文静(唐朝将领|《新唐书·高祖本
及薛举战于泾州,败绩
纪》
薛举寇泾州,太宗为西讨袁元帅,进位雍州牧《新唐书·太宗本
七月,太宗有疾,诸将为举所败。
纪》
A:皇帝李世民与薛举战于泾州
B:刘文静是战役中唐军的主帅
C
c·唐与本※州佐战牛
答案解析D项的错误是典型的以偏概全
許三纸-演绎引领
、选择题选项设置陷阱——表述绝对
题型解读:大部分历史事件都有一个发生、发展的
过程,历史结论一般有程度性的限制表述绝对的历
史结论一般是错误的此类选项设置陷阱往往会出
现完全、普遍、彻底、最……等形容词。但是,
如果题干材料能够进行对比,那么就可以得出绝
对化的结论。
許三纸-演绎引领
例1(2016全国1卷,24)孔子是儒家学派创始
人,汉代崇尚儒学,尊《尚书》等五部书为经典
记录了孔子言论的《论语》却不在“五经”之
中。对此合理的解释是()
A:“五经”为阐发孔子儒学思想而作
B:汉代儒学背离了孔子的儒学思想
C:儒学思想植根于久远的历史传统
D:儒学传统由于秦始皇焚书而断绝
答案解析:B项“背离了”、D项“断绝”表述绝
对都是错误的。
三纸--演绎引领
中04
例2(2014全国1卷,25唐高祖李渊自认为是老子
后裔,规定老子地位在孔子之上,佛教位居第三;
武则天时明令佛教位在道教之上;后来唐武宗又
大规模地“灭佛”。这反映出唐代()
A:皇帝的好恶决定宗教兴亡
B:道教的社会影响最大
c:儒学的政治地位最为稳固
D:佛教的社会基础薄弱
时间
地位变化的趋势
唐高祖时道教地位上升,佛教地位下降
武则天时佛教地位上升,道教地位下降
唐武宗时佛教地位下降
許三纸-演绎引领
选择题选项设置陷阱——答非所问
题型解读:答非所问是高考选择题设置干扰项的
重要形式,此类试题有两种主要形式:第一、与材料
无关。选项本身表述正确,但是与题干的材料没有
关系,不符合题于“上述材料表明”的限制条件第
二、不符合设问的问题。比如,设问要求回答特点,
但是选项却列举历史事件的内容;要求答本质,
但是选项中却列举现象。
三纸--演绎引领
中04
例1(2016全国3卷,27)明末有人描述江南农
村的变化时说,百年前的雇工“戴星出入,俗柔
顺而主令尊”,如今“骄惰成风,非酒食不能劝
”“夏必加下点心,冬必与早粥”。这一变化反
映了()
A:市镇经济与手工业的发展
A
B:政府积极推行重农政策
C:社会矛盾日益尖锐
D:农业中人身依附关系强化
答案解析:B项、C项,表述虽然正确,但是答非
所问。D项,与题意相反。