文档介绍：古代诗歌鉴赏
绪论
（一）古代诗歌鉴赏考查内容
1、思想内容 大体包含两个方面，一是诗歌表面写的内容，二是诗歌所表达的观点、态度、主张、情 感。
2、形象（物象、意象、意境） 诗歌的形象，不同于一般的小说作品形象，但也表现了作者的态度、思想，写景短诗中 景物一般就是诗中形象。
3、语言
4、表达技巧
（二）古诗鉴赏的形式
1、就形象、语言、表达技巧的某一方面设问
2、作品的形象、语言、表达技巧的综合鉴赏
3、结合作品思想内容鉴赏
第一讲：鉴赏诗歌的思想内容
（一）诗歌思想内容分类
1、送别类
（1）表达依依不舍之情。如《雨霖铃》 （柳咏）
（2）叙写别后的思念相思之苦。如《一剪梅》 （李清照）
2、怀古咏史类
（1）表达对古人的缅怀之情。如《念奴娇》 （苏轼）
（2）表达昔盛今衰的感慨。如《越中览古》 （李白）
（3）借古讽今，表达自己的政治观点。如《永遇乐》 （辛弃疾）
3、思乡类
（1）表达羁旅行役漂泊天涯的悲苦
（2）表达对家乡的思念，对亲人的牵挂
4、战争类
（1）表达对战争的厌恶，对和平的向往，对战争造成家破人亡的惨痛悲剧的深切同情，对 国土沦丧、山河破碎的愤懑。
（2）表达为国戍守边疆，渴望建功立业的雄心壮志，报国无门，有志不得伸的悲愤。
（3）对边防的关注，对士兵的同情，对古代英雄的仰慕，对朝廷的不满，对无能将士的讽 刺和劝戒。
（4）讴歌边塞将士保家卫国，奋勇杀敌，不怕牺牲的爱国精神。
（5）表达了边疆战士对家乡、亲人的思念之情。
5、闲适类
（1）表达清闲、恬淡的心境。
（2）对污浊***的厌恶，对隐居生活的向往，随遇而安，出山归隐的思想。
（3）刻画清高恬淡又可亲可敬的隐士形象，寄情山水，不以世俗为念，高洁不俗，潇洒豪 放。
6、借景抒情（或即事感怀）类
（1）表达自己的美好志向。
（2）体现不愿同流合污的品质。
（3）抒发对人生世事的感慨（人生的漂泊孤独，仕途的坎坷）
（4）对大自然山水的热爱，充满乐观情绪。
（5）珍爱一切美好事物，珍爱青春年华，珍重现实人生。
（6）表达凄凉寂寞的情怀。
7、托物言志类
（1）托物显示自己的高洁品质。
（3）托物抒发怀才不遇的伤感。 （二）鉴赏诗歌思想内容的方法
1、了解诗歌的社会背景。
2、了解作者个人的生活遭遇。
3、透过诗歌题目、注释，了解作品的内容范畴。
4、抓住诗歌中关键的带感情色彩的词语来把握。
（三）鉴赏下列诗歌
焚书坑 章碣 竹帛烟消帝业虚，关河空锁祖龙居。 坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。
商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。
塞下曲 李白
***山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。
注：折柳：即“折杨柳” ，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。 楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。 破阵子 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 南园十三首（其五） 李贺
男儿何不带吴钩，收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？ 注：吴钩：古时一种兵器，似剑的弯刃刀。 关山五十州：指当时唐代黄河南北被藩镇割据的五十州。
塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落？风吹一夜满关山。
寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。
春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
山中问答 李白 问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。 桃花流水窅然去，别有天地非人间。
卜算子 咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 在狱咏蝉 骆宾王
西陆蝉声唱，南冠客思侵。 那堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心。
注：本诗写作于骆宾王因上书论事触忤武后，遭诬，以贪赃罪名下狱。 西陆：秋天。南冠：囚徒。侵：深。玄鬓：蝉。
苔 袁枚 白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。 裴给事宅白牡丹 裴粼 长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。 别有玉盘承露冷，无人起就月中看。
第二讲：鉴赏诗歌的形象 一．概念解析 所谓“形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，一般可分为人物形象和自然景物形象。 在命题时，主要考察“意象”及对“形象”的