文档介绍：校长述职报告 ,述职述廉
时间过得真快， 2009 年在繁忙的工作中不知不觉已悄 然而逝。伏案回眸， 总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任 职情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发 现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是 一种自我激励和加压，也是一种理性的思考。下面，我将一年的 工作情况进行如下总结、汇报。
一、以人为本科学管理 我们理解的学校精细化管理就是落实管理责任，将管 理责任具体化、 明确化， 这就要求每一个人都要把本职工作做到 位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管 理，事事见管理。制度细化，有据可依。管理精细，工作高效。 深刻反思我们的工作，我们深深的感到，扎实推行”精细化管 理”， 是推动学校工作再上新台阶的有效途径。 下面结合学校一 年来的具体实施情况，从三个方面谈谈我们的体会。
1、推进精细化管理，制定缜密的规章制度 本学年，结合上级有关文件精神通知，我们认真分析 学校现状、办学优势，理清办学思路，并准确把握和审视当前教 育发展的动向和要求，对学校的发展目标做出科学、准确、适度 超前的定位。努力构建 “以科学民主为目标的愉悦型学校管理 模式”。
在总的思路下，结合我校自身发展的特点制定并逐步
完善了学校各部门人员的岗位职责、 学校各项工作的规范、 教师 的激励制度和教师的考核制度。责任到岗、到人，变一人操心为 大家操心，将管理责任具体化、明确化。
2、推进精细化教育，营造和谐教育的氛围 为了使精细化管理能够深入落实，我校成立了教育教 学精细化管理组织， 制定出学校精细化目标管理措施， 使学校各 科室目标任务分工明确。 一是教学常规的精细化管理， 这项管理 工作由教导主任张健负责，成员由教导主任、教研组长组成。要 求教师严格执行教学精细化管理常规， 备好每一节课， 上好每一 堂课，为学生精选每一份练****组织好每一次测试。二是德育工 作的精细化管理。 这项工作由大队辅导员田静负责， 成员由各班 班主任和少先大队辅导员组成。 研究出台了针对学生的一系列激 励学生的措施，如：日常行为规范文明班的评选、要求每个学生 有座右铭、班内建立激励专栏、开展班级小标兵或班级之星、校 园之星等评选活动， 发挥和调动学生和队员的积极性， 让其在实 践中体验成长的快乐。 经常开展向先进模范和英雄人物学****活动， 树立学生正确的人生观和价值观。 三是后勤管理精细化。 这项工 作主要由后勤管理员张建中负责，做好校园的美化、绿化、亮化 的精细化管理，让校园一草一木、一墙一廊都育人。
二、率先垂范爱岗敬业 作为学校行政一把手，我不断进取，努力提高自己的 政治思想素质和理论水平。 坚持学****马克思主义哲学， 树立正确 的人生观和价值观，以自己坦诚的待人态度、踏实的工作作风， 为教师作出表率。坚持学****教育、教学理论，了解教育发展的信 息，积极投身于课改大潮中，本学年，经常深入课堂教学进行听 评课，还和老师们一起探讨新课改，通过自身学****用先进的教 育理论来指导工作、管理教育教学。
同时对学校中层干部进行明确分工，实行目标管理，
各司其职。经常召开校委会班子成员会议，每次会议要求各位分 管领导汇报前期工作，提出工作中发现的问题和遇到的困难， 共
同探讨解决问题的方案。学校领导班子既各司其职，又互相合作。 班子几位同志踏实的工作作风得到了广大教师的认可， 一个全体
教职工充分信任的领导集体已经形成。
学校领导通过专题讲座、例会等形式定期和全体教师
就师德师风、教师考核、教研教改等方面进行交流座谈，通过不
定期抽查等形式了解教师的理论学****情况，促使全体教师树立了 良好的师德师风，教师们爱岗敬业、关心学生的形象得到了广大 家长的好评。学校制定了教师年终考核、评模等各类激励机制， 通过认真有效地落实，全体教师的工作积极性进一步提高。
三、规范行为健全人格。
养成教育是学校德育工作的基础，学校以日常行为规 范教育为抓手，切实加强《小学生日常行为规范》的宣传贯彻力 度，我们严要求，狠管理。结合学校实际情况，学校将行为规范
教育作为创文明单位的起点，常抓常新。
在该项活动中，我们高举人文的旗帜，在创建平安、 人文、健康和谐校园上， 做了很多的工作， 取得了比较大的成果。 学校制定的一系列的规章制度， 体现了人本的思想， 演绎出了促 使我校长盛不衰的团结合作、无私奉献、努力拼搏、勇争第一的 精神。营造了和谐的师生关系、民主开放的管理，造就了一支高 素养的教师队伍，促进教师教育理念的转变。学生的文明、卫生****惯得到了很大的改观。
为了使养成教育工作落到实处，我们围绕《公民道德 建设实施纲要》 ，以”行为良好，体魄健康、人格健全、生活自 主”为目标， 大力加强学生日