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篇一：二年级语文作文指导：学习写连续动作
二年级语文作文指导：学习写连续动作
目标：了解“连续动作”的概念，初步学会描写连续动作。
教学过程：
导入：学会写动作很重要，在我们的生活中，人会做各种动作，动物会做各种动作，就是连植物有时也会做出各种动作。动作很丰富，变化很多，写好了动作，文章也一半会写了。
但是写动作说难很难，不经过学习连六年级的大同学也不会写。如果经过学习，掌握了方法，就连一年级的小朋友都会写，因此说简单就很简单。连续动作就是把我们做的动作按照顺序连着写下来。
小朋友们，下面看老师做一串很简单的动作，要看清楚老师做了几个动作。老师做完以后
会请你们来说一说的哦，看谁观察得最仔细，老师奖他一颗观察之星。
一、看老师做一串动作（老师做喝水动作：老师伸出手拿起杯子，移到嘴边，喝了一口，
咽了下去。）
1、说说老师做了几个动作？分别是哪几个动作？第 1 个动作是（），第 2 个是（），请学
生依次说。
2、老师根据学生说的把动作写在黑板上。
3、学生根据老师写的动作把话连起来说一说。
口，咽了下去。）

(拿起移到喝咽 )
（老师伸出手拿起杯子，移到嘴边，喝了一
4、取个题目：喝水
奖励观察仔细的学生一颗观察之星。
二、老师再做一串动作。（老师走到小红身边，拍了一下她的肩膀，弯下腰，把嘴凑进她的耳边，轻轻地说： “你看看谁坐得最好？” ）
1、

说说老师做了几个动作？分别是哪几个动作？第

1 动作是（

），第

2 个是（），请学
生依次说。
2、老师根据学生说的把动作写在黑板上。 (走到拍弯下腰凑进 )
3、学生根据老师写的动作把话连起来说一说。（老师走到小红身边，拍了一下她的肩膀，
弯下腰，把嘴凑进她的耳边，轻轻地说： “你看看谁坐得最好？” ）
说得好的同学奖励一颗观察之星
三、老师再做一串比较复杂的动作：（小红跑进屋子，打开柜子，拿出一瓶可乐，又取出
一只杯子，拧开可乐瓶的盖子，往杯子里倒了一点可乐，拿起杯子，喝了一口说：“真甜呀！”。）
1、说说老师做了几个动作？分别是哪几个动作？第 1 动作是（），第 2 个是（），请学
生依次说。
2、

把句子连起来，说得好的同学奖励一颗观察之星。
四、老师说以下内容，请小朋友来做动作。然后再一起回忆做过的动作。
小明（推开）窗户，两手（扒住）窗台，（踮起）脚尖，（伸出）头，向外 ( 张望 )。突
然，她迅速地把手（缩）了回来，紧张地（盯着）窗台，原来窗台上有一条毛毛虫，毛毛
虫在慢慢地（蠕动）。小明想：毛毛虫是害虫，我应该消灭它。于是，他快速地（跑进）屋
里， (拿 )
了一双筷子，（夹住）毛毛虫，（走到）水池边，（丢）到水池里。小明（拧开）水龙头，
水“哗哗”地流出来，毛毛虫在水里拼命（挣扎）。小明用筷子把毛毛虫（按）到水底，不
一会儿，毛毛虫就被水淹死了。小明看着毛毛虫上西天了，高兴地说：