文档介绍：青少年 常见的心理问题 及家庭教育 上海中小学心理辅导协会
青少年常见的心理问题
1、学****障碍
2、行为障碍
3、情绪障碍
4、人际交往障碍
5、青春期性心理障碍
6、人格障碍（个性障碍）
（一）、学****障碍
定义—— 一般是指中小学生的学****困难严重到
影响他们知识的获得，而这种困难又不是智力低下
（智力障碍）所引起的。许多智力正常甚至是优秀
的学生在学业成绩上表现极差，与其智商不相匹
配。他们的问题是学****过程受到了妨碍，是某一特
定学****能力（如记忆能力、空间想象能力）的缺
损，或者某一学科知识结构的残缺。
学****障碍的类型——
1、理解和记忆失调型——不能对学****材料进行有
意义的加工、理解和记忆，对较为抽象的学****br/> 材料难以领会。
2、学****策略失调型——缺乏有效的学****策略，不
能选择正确的学****方法并建立良好的学********br/> 惯，不会自我管理时间和调控自己的学****活动。
学****障碍的评估——
1、心理方面的原因——某方面的认知能力较差/ 某
方面的学****技能未形成/知识结构有很多漏洞/
情感和意志的缺陷/ 学****动机不强/ 学****行为****br/> 惯不良等心理因素。
2、外部原因——缺少教师个别指导，缺乏情感及
语言交流，家长和教师关心爱护不够等环境因
素。
对学****障碍孩子的辅导——
1、培养自我意识，增强自信心，减轻心理压
力，及时肯定进步。
2、查漏补缺，弥补知识漏洞。
3、注重培养良好的学********惯，进行 学****方
法、学****策略的指导和训练。
4、创设成功情景（降低作业难度、评分标
准、提供必要帮助等），体验成功喜悦。
（二）、行为障碍（含品行障碍）
定义——指学生在成长过程中出现的某些行为****惯偏离常态，包括以反复和持久的明显的反社会行为为主要特征、但情节轻微、未达到犯罪性质的青少年行为偏差（后者也称之为“少年品行障碍”、“边缘行为”或“问题行为”等）。
行为偏差又可以分为三类：
1、过失行为
2、不道德行为
3、自我消极行为（卢家楣1989）。
1、过失行为——
(1)说谎行为
⑵课堂违纪行为
⑶***行为
⑷青少年吸烟行为
⑸厌学、逃学行为
⑹网络迷恋行为
⑺离家出走或夜不归宿行为
⑻依赖行为（任务性依赖和情感性依赖）
⑼激惹行为（任性行为）
⑽逆反行为
2、不道德行为——
攻击行为
偷窃行为
社会化品行障碍（打群架、集体酗
酒、敲诈***等）
破坏公共设施行为
暴虐行为