文档介绍：摘要当前,我国越来越重视职业教育,并推广职业教育。但是中等职业学校学生韵录虺浦兄吧的文化基础知识却相对薄弱。如何在中等职业学校进行数学教学改革,更好地促进数学教学已成为广大中等职业中专学校数学教育者的追求和目标。本论文通过对厦门市四所公立中等职业学校近十年的数学教学改革进行调查研究与反思,以期能得出一些有益的启示供相关部门和人士作为参考,进而推动中等职业学校数学教学模式的改革与发展。论文共分三章。第一章引论,阐述了本研究的缘由及中等职业学校数学教学的现状。第二章通过对四所中等职业学校数学教学改革模式的调查研究,详细介绍其具代表性的数学教学改革模式,并进行分析和总结。第三章结论和反思。本部分在总结前面研究成果的基础上提出研究后的思考,从中等职业学校数学教学改革现状分析入手,结合中等职业学校数学特点,对中等职业学校数学教学目标、教学内容、教学策略、评价机制等方面的理论和实践成果进行了整理和反思,预测中等职业学校数学教学改革应在主管部门的重视和配合下,立足于学生的基础,兼顾教师与教材,能够开发与所学专业紧密结合的切合学论文在文献研究的基础上,综合运用以调查、访谈为主的多种实证方法,全面审视厦门市中职数学教学改革,对中等职业学校的数学教学改革做了综合性的分析和比较,在此基础上提出了中职数学教学改革的对策和建议。关键词:中职数学;调查研究;教学改革生实际的教材。
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声明人瑁毫叩刚肘伸厦门大学学位论文原创性声明兹呈交的学位论文,是本人在导师指导下独立完成的研究成果。本人在论文写作中参考的其他个人或集体的研究成果,均在文中以明确方式标明。本人依法享有和承担由此论文产生的权利和责任。
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第一章引论众所周知,当今社会科学高度发达,信息高度密集,已逐步进入终身教育时代。随着科学的发展、社会的进步、生产力的提高,社会各行各业也将与时俱进,职业的科技化程度也将越来越高,对于从事各种职业活动的劳动者的知识结构要求也随之提高,需要他们不断的学的发展和提高而带来的新的标准。同时,“终身职业一的消解与多次的职业变迁,都要求职业教育兼顾社会发展需求与个性发展需求。①职业教育已经从开始的狭隘的职业培训,为企业输送急需的技术工人向包括人的全面发展的更广泛的教育目标演进。绾问怪械戎耙笛1弦档难梢越虾玫厥应将来在职业生涯中所面临的新的学习,即帮助中等职业学校的毕业生具有继续学习的能力,而不仅仅是成为某一简单机械工作的机器,可以说是一项非常重要的课题。数学,作为一门自然科学的基础学科,毫无疑问是学生将来能否顺利进行继续教育的奠基石。这主要表现为如下几个方面:首先在人的素养方面,人可以通过研究数学不断塑造自己,使自己成为更高尚、更丰富也更有力量的人。固其次市场经济需要人们掌握更多有用的数学。科学技术的迅速发展,特别是信息时代的到来,要求人们具有更高的数学修养,现代高技术越来越表现为一种数学技术。高科技的发展、应用,把现代数学以技术化的方式迅速辐射到人们日常生活的各个领域,随着经济信息时代的需要,每个部门的工作人员——从饭店服务员到秘书,从汽车修理工到旅游代理人等大多数职业都要求从业人员具备一定的数学基础,在工作中具备分析能力而不单纯是机械的操作技能,所以绝大多数学生需要一定的数学能力作为从事普通职业的准备。数学等基础学科的知识水平可以提高一个人的整体素质。很多发达的提高有利于学生更好地理解专业理论,。【..中国职业技术教育教学与教研,。【浚逃砺塾胧导:。【浚湖南教育出版社,.
一个改革措施。比如法国的职业中学开设了一种新的文凭——教学研究职业士生的应变能力。因此,在中等职业技术学校中加强普通教育也是各国所采取的文凭,招收初中毕业生,学制四年,目的在于提高熟练技工的普通教育水平。系,这种体系比较注重实践,而普通教育的时间太少,使得上岗学徒质量下降,表现为文化知识严重缺失,社会交往与合作能力,礼俗以及其他人生价值培养不够。①随着科学技术的进步,对职业素养的要求在不断提高,为此德国不得专业的时间来加