文档介绍：资源勘查工程专业规范
一、本专业教育历史、现实状况及发展方向
1. 本专业主干学科概况
现有资源勘查工程专业是1998年教育部高等学校本科专业目录调整时由颁布《一般高等学校本科专业目录介绍》中地质矿产勘查、石油和天然气地质勘查等专业合并而来，包含了金属、非金属、煤、石油、天然气、油页岩、煤层气等矿产资源地质及勘探领域。本专业是一个多学科交叉、为各类矿产资源探明而服务复合性专业。它既包含到勘探方法、勘探理论、勘探技术等工科学科，又包含到基础地质理论数理统计、试验分析等理科学科。能够说它又是一个理工高度结合、多学科交叉复合型专业。
中国地质教育起步于19世纪末期。1895年在天津创办中国第一所新式大学——北洋大学就已开设了地质学相关课程。19，京师大学堂开设格致科（理科），创办了地质学门，从而开创了中国地质高等教育历史。19京师大学堂更名为北京大学，格致科改称为理科。19北京大学自行创办地质科，19改地质学门为地质学系。1952年全国实施院系大调整，北京大学地质学系和清华大学地学系地质组、北洋大学地学系、唐山铁道学院采矿系合并组建北京地质学院。
工科地质系高等教育开始较晚，19焦作路矿学堂（中国矿业大学前身）成立，当初为了培养采矿、冶金、铁路人才，开设了地质、矿物等课程，开创了中国工科地质高等教育历史。
1950年中国矿业大学设置了地质工程教研室，并在1951年创办煤田地质工程系，设有地勘和钻探两个专业招收大专生。1952年北京地质学院增设了金属和非金属矿产地质及勘探专业、煤田地质及勘探专门化、石油和天然气地质及勘探专业。1953年中国矿业学院搬迁北京，更名为北京矿业学院，增设煤田地质和勘探等本科专业。另外，1952年中南矿冶学院成立，设置了地质专业和探矿技术专业，开始招收专科生。后于1954年设置本科开始招收本科生。1952年，以1951年组建东北地质专科学校为基础和山东大学地质矿物学系、东北工学院长春分院地质系和物理系一部分、大连工学院部分基础科老师合并，成立了东北地质学院，并于
1953年开始招生，后于1958年更名为长春地质学院。以后，成全部地质学院、石油大学、东北大学、西北大学、河海大学、西安地质学院、北京钢铁学院等也前后开展了工科地质本科教育，随之开始了全国范围一般高等工科地质教育大发展时期。至今，据不完全统计培养工科地质本、专科一般高等学校约有60所。
现在，资源勘查工程专业在各个学校全部得到了重视和发展，依据各个学校特色，本专业大致可分为以下4个培养方向：固体矿产勘查、能源勘查工程、石油和天然气勘查、铀矿地质勘查。
2. 主干学科方法论介绍
本专业是一个野外实践和室内理论研究高度结合专业。所以，其主干学科方法论应包含以下基础内容：具体野外地质调查是研究地质作用和成矿规律前提和基础；应用数理化和生物方法进行试验分析有以提升对研究对象分辨能力、穿透能力、判定能力、模拟能力、遥感能力；在丰富地质现象和众多分析数据基础上进行由表及里、由此及彼、去粗取精、去伪存真理论研究，并由感性认识上升到理性认识；现在是认识过去钥匙，但又不是简单反复过去。这种“将今论古”和“以古论今，谈未来”地质思维是本专业关键两大方法论。
当今世界，科技和经济飞速发展，经济全球化已成为肯定趋势，以经济实力、国防实力和民族凝聚力为关键综合国力竞争日趋猛烈。二十一世纪人类社会也将面临人口、资源、环境三大世界性问题严重挑战。怎样应对挑战，立即步入可连续发展道路，是世界各国政府所面临首要任务。自改革开放以来，中国社会、经济、科学、文化得到了长足发展，综合国力大大增强。因为中国经济发展尚处于工业化阶段，发展方法属于粗放——扩张型。近些年经济快速发展，也伴随出现了部分严重问题，如人口压力、资源过分消耗、环境污染、生态恶化、水土流失、地质灾难频发等。另外，中国部分关键资源可连续利用和保护方面正面临着极为严峻形势。
所以，未来地质工作将实现4个转变：
(1) 矿产资源勘查工作将由计划经济向市场经济转化；
(2) 包含学科将由传统地质学科向地球系统科学转变；
(3) 由单一矿产资源勘查和评价向资源环境联合勘查评价转变；
(4) 由中国市场向国际、中国两个市场转变。
为此，资源勘查工程学科教育和研究必需实施以下转变：
(1) 从陆地资源向海洋资源并重转变。伴随大陆资源，环境问题日益严峻，开发海洋，利用海洋，已成为社会各界普遍关注热点问题。
(2) 从中国资源向国际资源转变。资源作为国家发展之基础，无疑将成为世界各国相互竞争或合作热点。资源科学必需经过综合分析，为中国制订有效资源战略提供依据。从而能够推进中国可连续发展战略有效实施。
(3) 从自然科学向自然科学和社会科学相结合转变。现在我们所面临一系列资源、环境生态问