文档介绍：应用驱动案例一、学校信息化条件简介我校是一所农村小学, 现有交互式电子白板两套, 移动多媒体一套。二、学校信息化应用目标我校从开始的只有一台移动投影开始就把信息技术一直放在高度位置。我校规定只要是公开课必须使用投影, 平时, 把这台投影固定在一个公共教室里, 教务处把每个班级排好顺序, 保证投影一节课也不闲置,保证每个班级每学科每周最少用投影上一节课。学校的电脑室除了上信息技术课以外的时间全部对教师和学生开放。实现有限资源最大化利用。随着教育现代化的创建,各位老师都有了自己的笔记本, 各班级都有了自己的投影仪后,我们的要求所有老师都要用投影上课, 教务处加大考核的力度, 信息中心加大培训的力度。让每位老师掌握信息技术的应用。当前我校的信息化应用目标是: 一是在培训的层面, 保证所有老师都在第一时间接受最新的技术培训, 让所有老师都参加信息技术中级培训, 所有老师都接受县校级信息技术培训,并考核过关。二是加大老师技术应用的考核, 要求各班级各学科每节课都要用多媒体投影上课。并对可得质量进行定量定性评价。三是要尽快让网络实现班班通, 实现校园网络全覆盖, 这样老师就可以更好地利用各种资源。四是让更多优秀的老师到市里甚至是省里学****培训。五是加大慕课、翻转课堂、微视频的应用, 鼓励老师建立自己的资源库, 并实现共享。鼓励老师参加省市县各级各类和应用技术驱动相关的竞赛,并力争取得优异成绩。六是鼓励老师人人开通教育博客,撰写教育教学心得,案例。七是加大学生信息技术课的教学, 提升学生信息技术使用能力,力争在市县的电脑绘画、纵横码等竞赛中获得优异成绩。三、学校应用驱动推进策略根据实际情况,我校应用驱动的推进策略是: 一是以培训推进应用驱动,让培训常态化,让培训出成绩。二是以考核推进应用驱动的推进, 把上