乘除法和加减混合运算.doc

文档介绍：乘除法和加减混合运算
纪连荣
教学内容：教科书P48页例2。
教学目标：
“先乘除后加减”的道理。
（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。
，再进行计算的良好****惯，提高学生的运算能力。
教学重点：正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。
教学难点：理解规定混合运算的运算顺序的必要性。
教学过程：
一、复****旧知
说出各题的运算顺序，再计算。
12＋4＋30＝ 2×4×7＝ 6÷3×2＝ 15＋10－8＝；
问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只；乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？；
二、探究新知；
（一）仔细观察，收集信息，解决问题；
问题：，你知道了哪些信息？
？
“跷跷板乐园一共有多少人”吗？
（二）反馈交流，总结混合运算的顺序
学生独立列式解答。根据学生的回答出示：分步算式、综合算式
追问：这是谁列的？并说说是怎么想的。
（三）练****辨析，进一步巩固混合运算的顺序
当出示7+（4×3）时问：1. 有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？
2. 加这个小括号什么意思？
3. 不加这个小括号先算谁？
4. 这个小括号该加吗?
5. 用脱式计算的形式怎么算的啊？
说明：这道题有乘法，还有加法，那么我们要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下没有参加计算的数（7＋），再写出第一步计算的结果（12），在第二行写出第二步计算的结果（19）。
（四）练****辨析，进一步掌握脱式计算的书写方法，出示：
7＋12÷3
＝7＋4
＝11
问题：1. 这道题谁会用脱式算一算？
2. 这个算式我们要先算什么？再算什么?
小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，
要先算乘、除法，后算加、减法。
三、巩固练****br/>（一）下面各题第一步要先算什么？把它圈出来
20－8÷2 7×5－3