文档介绍：中班数学《爱冒险的朵拉之迷宫探险》
活动目标：
1、让幼儿感知三角形、正方形、圆形等图形的基本特征，能够区分多种几何图形。
　2、引导幼儿通过图形的二维特征进行计数，根据三维特征进行立方体的配对。
　3、通过创设愉悦的游戏情节来调动幼儿的思维、想象能力，培养幼儿发现、观察、解决问题的能力，激发幼儿探索的欲望。
活动准备：
经验准备：幼儿已认识图形、颜色、大小标记
物质准备：
1、圆形、方形、三角形图形若干，铺成地砖。
　　2、几何图形拼成的图画（房子、花朵、树、狗、小兔等）、记录板。
　　3、立方体（圆柱体、长方体、正方体等）、刻有各种图形的大板块（圆形、正方形、长方形、三角形等）；
4、宝物：立体三角形玩具
5、迷宫之旅PPT。
活动过程：
观看动画人物，创设情境，激发幼儿探索的兴趣。
师：朵拉又要带着她的好朋友去冒险寻宝了，你们也想一起去吧。出发！
感知数形结合，迷宫探险
通过三角形地砖：按照一维特征三角形地砖的路线穿过迷宫树林
师：朵拉说了我们要沿着三角形地砖铺成的路线走，这样才能安全穿过迷宫森林。大家记得要走安全路线哦，否则会踩到地雷。
穿过迷宫陷阱：根据二维特征标记计数图形
师：美丽的小花里藏着几个红色的三角形呢？
（当计数错误时，PPT上出现爆炸声）哇，原来这是个陷进啊，答错了就会爆炸。到底是几个红色的三角形呢？（观察并引导幼儿在花朵图案中寻找到红色的三角形并记录数量）
师：接下来你们可得小心了，一定要看好标记找对其中有几个图形，否则就会爆炸不能通过了。
观察并鼓励幼儿分组尝试根据标记记录图形数量，并请个别幼儿讲述记录的方法
小结：你们能根据颜色和图形标记、大小和图形标记进行正确计数，恭喜你们过关了！
3、立体图形钥匙配对：根据钥匙孔有颜色、大小、图形的三维特征要求进行配对，打开宝物箱
（1）师：朵拉告诉我们宝物就在这个扇门后面，可是宝物箱上有好多的图形钥匙孔，你们要在这里找到对应的钥匙放进去才能***。请你们动手一起来试试。
（2）师：钥匙都放进去了，怎么大门还是打不开呢？谁来帮我检查检查是什么原因？
师：不仅要形状符合，还要大小、颜色都要符合，才能开启大门呢！哇，终于开启了大门，看看是什么礼物呢？
三、活动延伸，多维立体三角形玩具中的三角形
师：看看是什么宝物？原来是一个可以变形的玩具，在这个玩具里你能找到什么图形吗？里面有几个三角形？
师：下次我们就和朵拉一起来找找里面到底藏了几个三角形。
大班数学《爱冒险的朵拉之迷宫之旅》说课
我将从以下六大方面来阐述我的活动设计。
一、首先是说设计意图。
在拿到 “数形结合”这一教学任务后我就翻阅了《指南》。其中强调“引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。” “用多种方法帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系。”“ 利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念。”这些教学建议给了我启发。很多时候我们设计的的数学活动常把“数”和“形”分开，我认为“数形结合”是指把几何图形作为数学学****的一种操作材料，让幼儿在发现图形的各种规律中了解数学的初浅知识。它可分为两个层次。第一层次指直接的数形结合。把图形作为数学学****的操作材料，在摆