文档介绍：穿井得人
《吕氏春秋》中有个故事：宋国人都在传说一件事，有一家从井得得到一个人。大家都很奇怪，于是有人就来到了这一家，询问这个情况。后来得知了事实真相：这家以前没有打井，吃水必须从家里抽出一个人专门要到很远的地方去挑，后来家里挖了一口井，这样那个挑水的人就可以节省下来干其他活，于是就有了“穿井得人”，并不是从井里得到一个人。
怀疑与学问
顾颉刚
字词理解
譬如 国难 腐草为萤 盲从 辩伪去妄
治学 大儒 墨守 停滞
整体阅读
1、文章开头有什么特点？
2、本文作者提出什么论点？
3、找出本文的道理论据和事实论据。
4、找出一句起承上启下作用的过渡性句子。
学****3~5段：
1、事实和根据的来源有几种？作者看重哪一种？
2、作者认为的怀疑精神是什么？
3、如何理解文中的“是”和“非”？
4、作者采用什么方法来论证自己的观点？
5、在作者看来学问怎样才能变成自己的？
6、如何理解孟子所说的话？
7、作者用这些段落是为了证明什么观点？
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“我们的学生在毕业的时候，对他们的外语水平有一定的要求，但他们的汉语水平如何，就没人管了。”这听起来有点荒唐，但却是事实。专家们指出，一方面是汉语的国际地位在提高，对外汉语教学成为热门专业，一方面是国内汉语教学的地位在下降，大学生、包括研究生的汉语水平普遍下降。大学教授温儒敏不无忧虑地提到，现在的大学生读书很少，尤其不读经典，大都是看杂志或是上网浏览信息；对于大学生而言，最重要的是英语，其次才是专业课，用在英语上的时间是专业课的六倍以上。他表示，要给中文一点空间，不然，素质教育就无从谈起。 129、读书是一种回味 之于读书，回味似乎更隽永更厚重。回味，可造心境。在慢慢掂量中，在细细思量里，读书人款款走进智慧的芳圃，采撷思想的精华，畅然有了不受名缰利锁束缚的自由。明代于谦说：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次会无一点尘。”不断诵读，不断回味，还怕品不出书魂、书香、书韵？ 回味，需要反复咀嚼且品味。回味书中的情节、细节，哪怕是一句话，有时都可令读书人以为哲理无穷，视为至宝。 回味，有时妙不可言。所谓“精妙处，忍不住击节叫好；伤感处，止不住泪眼模糊；激愤处，耐不住拍案而起；谐趣处，憋不住哑然失笑”，乃回味的一种境界。 有人提出，读书最好是进入边缘状态，既能深入其中，又能冷眼旁观。实现这一目标，回味乃是良方。如果说，回味是一种杂糅、磨合、交流的手段的话，那么让各种风格与精神资源之间进行反复捣弄，这样就能让读书人的思维显得饱满，其精神世界富于弹性. 130、别剥削孩子的劳动 据媒体报道，深圳一小学近日开展体验教育，专门组织学生争当“皮鞋美容师”和“小小师”。作为教育的内容之一，孩子们平时得给老师擦皮鞋和。学生们的“服务”，受到了老师们的欢迎，但是这种教育方式也引起了各方的争议。 如果把学生这种“服务”的对象换成自己或父母，是一点问题也没有的。因为，自己擦自己的皮鞋，锻炼培养了学生的自理能力。如果是给父母擦皮鞋或，是报答养育之恩，为父母分担劳动，也理所应当。可是，对老师就不同了。师生的关系是教学关系，不能让学生进行无偿“服务”