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高等教育出版社企业形象推广策划案【精】.doc

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高等教育出版社企业形象推广策划案【精】.doc

上传人:13431315 2016/4/27 文件大小:0 KB

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文档介绍:高等教育出版社企业形象推广策划案 1 高等教育出版社企业形象推广策划案高等教育出版社企业形象推广策划案 2 目录■内容提要 1 ■第一部分:市场环境分析一、宏观环境 3 二、企业市场环境 3 三、高教出版社的优势和面临的挑战 3 四、消费者市场分析 4 五、竞争分析 6 六、总结 6 ■第二部分:企业形象推广活动一、走进高校校园,“我”与高校手牵手 8 二、“有梦同放飞”助学活动 9 三、“有梦同放飞”书展 11 ■第三部分:媒介提案一、目标群体分析 14 二、媒介分析 14 三、媒介组合 15 四、媒介战略 15 五、媒介排期 15 ■第四部分:创意设计一、杂志平面广告 17 二、活动宣传及设计 19 ■第五部分:广告预算一、走进高校校园活动预算 23 二、有梦同放飞活动预算 24 三、平面广告投放预算 24 ■第六部分: 效果评估 25 ■附件高等教育出版社企业形象推广策划案 3 内容提要为了更好地了解高等教育出版社(本策划以下部分简称“高教”)的知名度和美誉度,做好此次策划。我们把贵阳市人群分为两部分:在校大学师生和社会人群两部分。并进行了问卷调查,我们一共发出 150 份问卷,随机对 50 名社会人群和 100 名在校但大学生进行了问卷调查,有效问卷为率为 98% 。由于出版行业是一个特殊的行业,所以我们的分析方法和策划书也与众不同。在本策划中,我们用了充分运用了调查的数据结果作为依据,并结合高教在贵阳市场的实际情况制定了符合实际的可行的传播策略,使策划具有更大的客观性、科学性和可行性。在我们的调查分析中我们发现,高教在品牌建设方面有意识但力度不够。所以,加大品牌的建设提高出版社的知名度和美誉度,继续提高高教的教育类出版物的核心竞争力是我们此次策划的主要内容。在企业形象推广上,我们制定了【走进高校校园】【有梦同放飞】二大活动方案,以及平面广告宣传方案,致力于提高高教的美誉度和确保高教在教育出版行业在贵阳地区的龙头地位。高等教育出版社企业形象推广策划案 4 第一部分市场环境分析高等教育出版社企业形象推广策划案 5 ??????贵阳市是一个有着 370 多万常住人口的城市,其中具有高中以上文化的有 多万。以贵阳市中心喷水池为原点,向各个方向延伸的街道上,聚集着10 多家大中型书店,这其中大多是民营书店,且各自都有自己生存和发展的空间, 这就说明了贵阳的图书市场有着较大的发展潜力。经调查分析发现,目前的出版社,没有形成由某个出版社垄断的局面,每个出版社都有自己的生存空间。所以贵阳这个市场有着较高的发展潜力,在出版业品牌市场是个空白,这是企业的机会也是威胁。通过我们对高校这个独特的市场调查时发现:高教社的书在图书馆藏书量不高但是在学生的教科书上所占的比重占学生教材的30%--50% 。政府在政策和法规上没有对高教社在这里发展的不利因素,反而持鼓励和支持态度。????????贵州处于我国西部地区,经济、文化等方面相对落后。而人才的培养是西部大开发的重要战略之一,也是在构建和谐社会中不可缺少的因素。今天的形势是经济知识化,知识经济化,书本是人们获取知识的根本途径之一。贵阳教育事业落后,且人均收入较低、收入差距较大,加上国家对本省的教育相当重视,所以潜在市场很巨大,贵阳市有 40 多家具有一定规模(如西西佛书店)书店,校内书店 21 家,高校作为一块大的市场,仅贵阳六大区就有九所大专以上学历的大学,且各高校内都有书店分布。????????????????(一)历史悠久,根基扎实高等教育出版社有着 50年的悠久历史,是教育部所属的出版全国高等教育、职业技术教育和***教育教材的综合性的大型出版社。承担了国家级五年教材建设规划的主要出版任务,经过历史的磨练,有着丰富的行业经验,稳定的销售源以及成熟的市场。在50年的发展历程中,始终坚持为人民服务、为社会主义服务、为教育事业服务的办社方针,致力于各级各类教育教材和其他教学资源的建设,取得了世人瞩目的成就。经过几代高教人自己的艰辛和努力,铸就了辉煌的事业,积累了丰富而宝贵的经验,锻造出了优秀的企业精神,形成了独特的企业文化。高教开始由教材出版者转变为教学资源的研发基地、生产基地跟集成服务基地,有着明确的办社理念。高教始终坚持“植根教育,弘扬文化,引领潮流,竭高等教育出版社企业形象推广策划案 6 诚服务”的办社理念,坚持为教育事业服务,为教学改革和发展服务,在教材出版领域起到主力军的作用。(二)目标人群对高教的品牌转型态度良好高教以内涵发展为主,扩大规模、拓展业务领域,分三个阶段组建集团,而现在发展的第三个阶段是:高教由教材出版者转变为教学资源的研发基地、生产基地跟集成基地的教育集团。我们对此进行了调查和分析: 图一从表中可以看出,在校师生支持的人占了 % ,持旁观态度的占 3