文档介绍：《西洲曲》教案
教学目标
知识目标:1、了解乐府及《西洲曲》的有关知识
2、把握诗歌接字、顶真、谐音双关等艺术手法
３、托物寄情，巧借景物吐真情
能力目标:1、训练学生诵读的能力
2、培养学生从景物、动作、写法等角度鉴赏诗歌的能力
德育目标:学****此诗,感悟美好真挚的爱情,培养学生健康高尚的审美情操
教学重难点
教学重点：1、找出表明时序变化的景物
2、接字、顶真、谐音双关等写法的运用
教学难点：景物与动作相结合来表达女子的苦苦思念之情及微妙的心理变化.
教学方法：１、诵读感悟法:通过反复诵读，逐步加深对诗意的理解,感觉其音乐美。
2、探究赏析法:从景物与动作两方面去赏析诗句,感觉其情感美。
教具准备：多媒体
课时安排：一课时
教学过程：
导语设计
情景导入:有一种情感，它是一颗心与另一颗心的碰撞，是闪闪发光的钻石。它既如蜂蜜般甜，让人魂牵梦绕;又如黄连般苦，?——爱情。
是啊,爱情是人生中一个永恒的话题，古往今来,不知多少文人墨客极尽才情地歌颂它的美好。有牛郎织女“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮";唐明皇与杨贵妃“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”。还有我们初中学过的《诗经》第一首诗歌《关雎》就是一首爱情诗。那么,今天我们来学****另外一首爱情诗-—《西洲曲》
文体与诗题简介
乐府:本是音乐官署名，主要采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。后人就把它所采集、创作的乐歌称为乐府诗,简称乐府。魏晋及以后诗人采用乐府旧题,模仿其体制而创作的作品也称为乐府或拟乐府。
《西洲曲》就是一首南朝民歌，西洲曲,乐府曲调名，选自《乐府诗集·杂曲歌辞》.此诗是南朝乐府民歌中最长的抒情诗篇,历来被视为其代表作。陈祚明谓之“言情之绝唱”,它标志着南朝乐府民歌在艺术发展上的最高成就。
整体感知诗歌
诵读诗歌
⑴放录音，注意听准字音,把握节奏，找出韵脚。
明 确： ①每四句一换韵 ②蝉联接字,顶真勾连
⑵学生伴乐齐读,再次感受其音乐美。
２、全诗是以第几人称,谁的口吻来写的？
明 确:第一人称，以一位女子自述的口吻
3、女主人公娓娓道来，向我们倾诉了什么情感呢?从诗中找出提示性的词语。
明 确：由诗中“忆梅”“忆郎’‘“望郎”得出,女主人公向我们倾诉了自己对情郎的思念之情。
４、除了人物的活动，诗中还描写了哪些景物呢?这些景物有什么特点?
明 确： 梅花 —— 初春 伯劳 乌臼 －— 仲夏 莲子 飞鸿 —－ 深秋
5、由景物的提示及人物的活动来分析全诗可分为几部分?各部分包括哪些诗句?
明 确： 第一部分：１-6句 第二部分: 7—１0 句 第三部分： １１—18 句
第四部分： 1９—2６ 句 第五部分: 27—32句
具体赏析诗歌
㈠、赏析第一部分
１、女主人公发现梅花开了，由此她想去干什么呢？
明 确: 折梅寄江北
2、梅花到处都有，随地可摘，为何要划船下西洲折梅呢?
明 确:西洲之上有两人梅下相会的往事
3、“西洲在何处?两桨桥头渡.”按逻辑应紧承”折梅寄江北”之后,为何中间插入”单衫杏子红,双鬓鸦雏