文档介绍：怀疑与学问 学案
【学****目标】
1．学****本文论点层层深入的写法和层进式论证法、对比论证法. ﻫ2．认识“怀疑”、“思索”对做学问的重要意义。 
3。学****本文明白朴实、简洁准确、通达流畅、长短相宜的语言。 
【学****重难点】
重点：理解举例论证、道理论证的运用. 
难点：理解论证的层次和过渡句的作用。
【课前预****区】
【知识链接】
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顾颉刚 (18９３—）
。，中央研究院历史语言研究所通讯研究员、院士，《文史》杂志社总编辑,大中国图书局编辑所长兼总经理。建国后,任中科院、中国社科院历史研究所研究员和学术委员,中国民间文艺研究会副主席,中国民主促进会中央委员，“古史辨"学派的创始人。提出了“层累地造成的中国古史”,从事古史研究和古籍整理工作，主要著作有：《古史辨》、《汉代学术史略》、《两汉州制考》、《郑樵传》等
二．相关知识:
议论文知识回顾
、_＿___、 ____ 。
。_____是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。_＿___是用论据证明论点的过程．
、＿＿＿_＿,_＿_______。
四。论据的两种基本形式是 和__＿__.
五。论证方法主要有______＿＿、___＿＿__＿_、 __＿＿_____＿、＿______＿＿_。
三【基础知识梳理】
1．根据拼音写汉字.
p i( ）如 虚ｗ ang（ ) 停zhi ( ) 私shu （ ） 步zｈ ou（ ）
2．根据你对文章的理解，说说下面两句话的意思。
⑴有可疑而不疑者，不曾学;
⑵尽信书不如无书。
【互动探究区】
【探究活动一】整体感知,读一读
学生自读课文，教师布置阅读思考题 
思考题一：文章的论点是什么?总论点是如何提出来的？ ﻫ思考题二：分论点是什么