文档介绍：第2８讲 通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系
［考纲要求］ １。脊椎动物激素的调节（Ⅱ）。2。脊椎动物激素在生产中的应用（Ⅱ)。3．体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)。、体液调节在维持稳态中的作用（Ⅱ）。：模拟尿糖的检测。
一、激素调节的发现
1．ﻩ促胰液素的发现
（1)沃泰默观点:胰腺分泌胰液只受神经调节。
(2）斯他林和贝利斯的假设:在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了能促进胰腺分泌胰液的化学物质。
（3）实验验证过程
提取液注入,静脉―→促进胰腺分泌胰液
(4）激素调节:由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节.
２． 人体内主要内分泌腺及分泌的激素(连一连）
[解惑］ (1)激素既不组成细胞结构,又不提供能量，也不起催化作用,只起调节作用。
(2）胰腺既有外分泌部——分泌胰液，含各种消化酶；又有内分泌腺——胰岛分泌调节血糖的激素。
（3）体液调节并非激素调节：在体液调节中，激素调节起主要作用，但不是唯一的，如CO2、H＋等对生命活动的调节也属于体液调节。
二、激素调节的实例
（1)血糖的来源和去路
(２)参与调节的主要激素有胰岛素和胰高血糖素。
2．ﻩ甲状腺激素分泌的分级调节
３。ﻩ激素调节的特点(判一判）
（１)激素和酶都具有专一性和高效性 ﻩ ﻩ ﻩﻩ( × ）
(２)激素都需要体液的运输 ﻩ ﻩ ﻩ （ √ )
（3）激素具有专一性，每种激素只能作用于一种靶器官或靶细胞 ( × )
（4）激素的作用是调控代谢,而且作用完后就会被灭活 ﻩﻩﻩ( √ ）
三、体温调节和水盐调节
1. 体温调节
（1）人体热量的主要细胞中有机物的氧化放能。
（2)主要的产热器官:骨骼肌和肝脏。
（３)炎热环境中体温调节的效应器：汗腺、毛细血管等.
2． 水盐调节
（1）调节中枢：下丘脑.
（2)调节途径
①渴感的产生与饮水：下丘脑渗透压感受器→大脑皮层→产生渴感，主动饮水.
②水分的重吸收：下丘脑渗透压感受器→垂体释放，抗利尿激素作用于，肾小管、集合管重吸收水,尿量减少.
四、神经调节与体液调节的关系
1. 二者的比较
（1）写出二者的作用途径
神经调节：反射弧;体液调节：体液运输.
（2)写出二者的反应速度及作用范围
神经调节:迅速，准确、比较局限；
体液调节:较缓慢，较广泛。
2。ﻩ二者的关系
（1）不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节。
(2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。
考点一 设计与评价——与腺体相关的实验
1。 甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素
(1)常用实验方法是切除法、饲喂法、注射法.
(2）如:探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验
组别
动物
实验处理
观察指标
实验组
①
幼小动物
切除甲状腺
幼小动物
生长发育
情况
②
切除甲状腺+注射甲状腺激素
对照组
③
幼小动物
不作任何处理
幼小动物
生长发育
情况
④
只切开皮肤不切除甲状腺
注意 实验动物选取分组时,要选取生长发育状况相同的，且饲养时其他条件要一致。
２． 生长激素和垂体,胰岛素、胰高血糖素和胰岛(胰腺)
(１)常用实验方法是切除法、注射法。
（2)如：探究胰岛素对动物血糖调节的影响
组别
实验动物
实验处理
观察指标
实验组
饥饿处理
的小鼠
连续注射一
定量胰岛素
小鼠生活状况
对照组
①
饥饿处理
的小鼠
连续注射一定量
胰岛素→出现低血
糖症状→补充糖类
小鼠生活状况
②
不注射胰岛素，
定期补充糖类
3．、饲喂的激素只有甲状腺激素和性激素等小分子物质，大分子的多肽(蛋白质）类激素，如:各种促激素、生长激素、胰岛素等只能注射。
易错警示 动物激素化学本质的归纳
(1） 多肽和蛋白质类激素
(2）氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素。
（3)固醇类激素：性激素。
1. ①②③分别代表三种激素。发育过程大致分为两个阶段，前20 d蝌蚪的下丘脑、垂体和甲状腺都尚未成熟，后20 d逐渐成熟。下列有关叙述正确的是 ﻩﻩﻩﻩﻩ ﻩﻩ ( ）
d中①②③的含量都比较低，并在此期间都逐渐增加
B。用含碘丰富的饲料持续喂养蝌蚪,可使蝌蚪早于20 d发育成小型成蛙
C．若蝌蚪切除了垂体后不能发育成蛙，说明促甲状腺激素的功能是促进发育
Ｄ．切除成蛙的垂体,甲状腺可能出现萎缩,①②③的含量都会减少
答案 A
解析 分析图可知,①表示下丘脑分