文档介绍:六年级品德与社会辅导计划
滨泉中学高海燕李恩鹤
一、 学情分析
六年级,从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学 生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作业能按时完成,II质量 较好,但也有少部分学生学习态度欠端正,因此本学期除在教学过程 中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫, 充分利用271的课堂教学模式,使学生得到更好的发展。
二、 在本学期的工作中我将重点做好以下儿个方面:
1、 釆用271教学方式将学生分组,从第一节课开始,就引导学 生自学,使他们掌握学习方法,有饱满的精神状态和良好的学习习惯, 教会学生学习。特优生与优秀生、待优生同桌或同组,坚持“兵”教
“兵”。分组后,老师能掌握学生情况,有针对性地辅导待优生,也 可以分类辅导,使因材施教变成现实。许多问题在小组屮就解决了。 以前教师在教学中比较关注前排学生,而现在他们经常走下讲台,对 每个小组进行指导。
2、 重视环境的作用和集体的力量,精心设计营造待优生转化氛 围,汇聚集体力量,调动班集体的积极性,尤其是利用其他学生的影 响力去转化待优生,以达到良性互助,共同收益。
3、 处理好几个相应的关系:求知品质与求知能力的关系,培养
良好的求知认识、态度、毅力与习惯。知识传授与方法指导的关系, 转化的重点放在思想教育和打基础方面,乂不能忽视相应的学法指 导。
4、 明确做好待优生转化工作的意义,认识转变一个待优生跟培 养一个特优生同样重要。在学生的生活、思想情感上,全方位的关怀 学生、激励学生奋发向上,老师炽热的情感使过去备受教师冷落、同 学歧视、家长打骂的“后进生”建立自尊、自信,恢复求知的欲望。
5、 课堂教育面向全体学生,依据各类学生的内在因素精心设计 教学。讲授时,努力做到深入浅出,便于待优生接受。设计“弹性作 业”允许待优生有所选择。课堂训练屮,要注意对待优生进行辅导点 拨,课后作业耍关心他们的完成情况,并对有困难的进行个别辅导。
三、具体措施
1、 认真备好每一节导学案,努力做好学习过程的趣味性和知识 性相结合.
2、 加强交流,了解学生的家庭及学习的具体情况,尽量排除学习 上遇到的困难.
3、 沟通思想,切实解决学生在学习上的困难.
4、 根据学生的个体差异,安排不同的作业.
5、 采用特优生带待优生的行动.
6、 请特优生介绍学习经验,待优生加以学习.
7、 课堂上创造机