文档介绍：拼音教学听课心得体会
第一篇：拼音教学听课心得体会
拼音教学听课心得体会
在学校青年教师献课中，我有幸聆听了向老师执教的
《aoai》的拼音教学。向老师这节课，在无形中，给予着孩子 们潜移默化的爱，让师生沐浴在爱的海洋中。下面结合我的教 学实际以及我听了这节课后的一些感想，来说说我的看法。
一、 导向中的爱
大家都知道，孩子个个都喜欢动画片，动画人物都是孩子 们的偶像，向老师用一句简单的问话："你喜欢哪些动画明星? "就打开了天真的孩子们的话匣子，让小朋友们和蓝猫一起吹 泡泡，从而自然而然地引入了课题。
二、 新授中的爱
1•注重口形的教学。
大家都知道，拼音教学是非常难的，孩子们从口口相授中 获得知识，对听力的要求比较高。向老师在处理这个问题的时 候，特别注重口形的教学，让孩子们慢慢的从一个音滑向另一 个音，让孩子们在体验中获得了知识，从而，使知识得到了准
确的传授。
。
低年级的拼音，孩子们在学前就有所接触，因而对于学生 来说，有点那么是事而非，不是不懂，也不全懂。所以，教师 在教学中，准确的发音教给学生以后，采用了自读、齐读、指 名读、开火车读等方式，让课堂变得更加有效。
3•注重书写习惯的养成。
孩子们在写字的时候，总是无形中有点"我行我素"，向老 师在课堂中，适时的对孩子们进行着温馨提醒：胸离桌子？
（一拳）眼离书本
。
在教学课程中，孩子的注意力的集中时间是有限的。所以, 向老师适时的加入了游戏：我是m,我是ao,成为朋友 mao……学生在游戏中，轻松的完成了教学任务，真正做到了 寓教于乐。
时间过得很快，孩子们在愉悦的环境中，很快上完了一节 课。向老师在在整个教学中，亲切的语言、耐心的倾听、动人 的微笑、精心的设计，无不透出浓浓的爱意，孩子们在潜移默
化中感受着老师的爱。40分钟的教学过程，师生都沐浴在了 爱的海洋中。
第二篇：关于拼音教学的心得体会
关于拼音教学的心得体会
实验小学庞晓琴
汉语拼音非常抽象，更是枯燥无味。孩子既要记住这些拼 音符号，又要会读会写，还要会分类。这对于刚上小学一年级 的孩子来说是多么的困难。作为小学语文老师的我总想找到帮 助孩子有效的学习拼音的方法，可总是成效不大。今天有幸听 了达州市骨干教师丁娟老师的《拼音教学复习三》，让我茅塞 顿开、感触颇深。
汉语拼音教学是一年级学生学习的重点、也是难点，是识 字的基础，必须教好，但要想教好是有难度的。针对一年级学 生年龄小，自制力差，思维形象具体化的这些特点。丁老师利 用多媒体设计闯关营救喜羊羊等。让每个环节都充满童真、童 趣让孩子直观感受这些拼音符号。让整个课堂在一个个活动中 进行，故事、儿歌、游戏、精美图片深深的吸引了孩子的注意 力整个课堂寓教于乐。
丁老师的这节拼音课不仅让我知道形象化的教学有益于提
高课堂效率，还让我知道了语句的训练应从孩子上小学的第一 天开始。丁老师不仅设计了让孩子根据图片说名称、拼音节， 选喜欢的物体说喜欢的原因，还时时注意孩子说完整句子的训 练。我想，如果我们每一节课都向丁老师这样训练，到中高年 级孩子的写作肯等会很优秀。
今天听了丁老师的课让我知道了语文课，别是低段的语文 课，形象直观的教学很重要。课上对孩子扎扎实实的读写说训 练也非常重要。读读写写、读读说说、扎扎实实的训练才是真 正的语文课堂
第三篇：幼师拼音教学心得体会
幼师拼音教学心得体会
汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助学 生识字、阅读、学好普通话的工具。然而集中近八周的时间， 让刚入学的儿童掌握一组相对单调、枯燥、抽象的符号，其困 难是可想而知的。如何进一步提高汉语拼音教学效率，让学生 在轻松、快乐的环境中学好拼音呢？我在教学中的体会是：
一、激发兴趣，授之以渔
兴趣是学好知识的首要因素，让学生对学习汉语拼音充满 兴趣是关键。在拼音教学中，如果总是授之以鱼，告诉学生这
是什么、怎么读、怎么记，久而久之必定会造成学生的厌烦情 绪。如何调动学生的积极性呢？那就要授之以渔，让学生在自 主学习中寻求乐趣。我在开始教学汉语拼音时，每个字母都会 编一句儿歌，便于学生记住它们的音和形。如：“小姐姐爱唱 歌，张大嘴巴aaa", “清晨公鸡要打鸣，圆圆嘴巴。oo”。 当教学汉语拼音第3课，我讲到“b”的字形时，说“小姐姐 听广播，右下半圆bbb” o学到声母“p”时，我问“你准备 怎么记住P的样子呀？ ” 一名学生在我的启发下学着编了句儿 歌“小弟弟爬山坡，右上半圆ppp。”我听后大加表扬。后来 的汉语拼音学字母，我只是稍 加指点。如“姐姐弟弟来摸瞎，两个门洞mmm”，“椰子树上 椰子多，左i右eie