文档介绍：流行风教案
任课教师：
[ 教材]普通高中课程标准实验教科书•音乐
[ 课题]音乐欣赏第17单元三十三节《流行风》
[ 课时]一节课
[ 对象]高中生
聆听《思念》《懂你》及《好汉歌》，感受和体验歌曲 的音乐情绪，并在此基础上认识其音乐风格。通过鉴 赏和比较，懂得欣赏和区分通俗歌曲和艺术歌曲、民间歌曲 的不同风格和特征。
在聆听、感受和体验歌曲的基础上，了解通俗音乐的 基本特征，并用健康向上的审美标准认识通俗音乐的 社会价值，能够投入真情实感的，自信的演唱自己喜好的歌 曲。
、《思念》
、《懂你》
、《好汉歌》
在设计“流行风”这一课时时，我力图通过聆听、介 绍分析、探讨、学生表演，大合唱等方式，让学生感受和表
现音乐的美，体现音乐以审美为核心，培养兴趣爱好，面向 全体学生，注重个性发展，重视音乐时间，增强创造意识， 弘扬民族音乐，理解多元化这个基本概念，并贯穿在整个课 堂教学过程中。
通过鉴赏这三首歌曲，研究其各自不同的结构和特点， 挖掘歌曲的内涵。
让学生积极参与课堂，用心体验和欣赏“流行风”， 真正意义上理解“流行风”。喜爱“流行风”。
多媒体、影视资料、PPT课件。
一、 组织教学
，自我介绍。
，以“流行”这个词展开讨论开始导入课题。
问：
请同学说说对“流行音乐”的理解。它包含哪些音乐风 格。
答案：
流行音乐：是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、 情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一
时甚至流传后世的器乐曲和歌曲。 主要风格：通俗音乐、
爵士乐、乡村音乐、说唱音乐、摇滚乐等等。
，播放现在最流行的，地球人再也阻止不了的《最 炫
民族风》，先活跃起课堂气氛。让同学们想想这是属于 哪种风格的流行音乐。
，简单介绍这首歌这首歌，属于通俗音乐，然后说 明
通俗音乐的定义：通俗音乐泛指一些通俗易懂的、为 广大群众喜闻乐见而又传播较广的音乐。开始欣赏课文里的 音乐作品。学习完再总结通俗音乐的形式，特点。
二、新课教学：
，欣赏歌曲《思念》
介绍作品
《思念》创作于1987年，由毛阿敏在1988年
春节联欢晚会上首唱，歌曲表达了人生离别的
思念，惆怅之情。有这首歌后。歌坛上便刮起
了流行风。
讨论歌词里的“蝴蝶”指的是什么？
解答：歌曲中的蝴蝶可以指友情、爱情等等这
种真挚的情感，总的来说是人们心目中最宝贵
的东西。比喻这份感情稍纵即逝，我们要好好
珍惜。
乔羽：词作家，主要歌词作品： 《我的祖国》《祖
国颂》《让我们荡起双桨》《难忘今宵》等 谷建芬：女曲作家。主要作品《年轻的朋友来 相会》《校园的早晨》《那就是我》《烛光里的 妈妈》等。
，欣赏歌曲《懂你》
《懂你》是电影《九香》中的插曲，由宋春丽主演，
该影片歌颂了伟大的母爱，电影中有一幕经典的镜头
“母亲舔碗” 是非常感动的，一个母亲独自抚养五个孩子， 由于生活贫苦，连饭都不够，母亲把窝窝团留给孩子。而孩 子们放学回来正好撞见母亲在舔自己的饭碗。
《懂你》表达人们关注社会弱势群体，把目光和歌声
投向母亲，反映整个社会对道德、亲情、文明的再度 呼唤，之所以流行，还在于歌词的感人和歌曲独
有的魅力。
，欣赏歌曲《好汉歌》
《好汉歌》是电视连续剧《水浒传》的主题曲。随着
《水浒传》的播映，《好汉歌》传遍大江南北。歌曲粗 狂、浩方，生动表现“梁山好汉们”的豪爽不羁、讲义气的 性格。曲调曲子河南民歌素材。
在港台流行歌曲盛行时，一改当时流行歌曲甜、缠、
悲之风格，让人们耳目一新，这也正是该歌曲流行的 原因。旋律也比较简单，容易上口，情感亲切、朴实、自然。
，欣赏艺术歌曲《我爱你中国》
问：通过对比，通俗音乐和艺术音乐各有什么特点， 引出下一个环节，做总结。
三、总结课文知识
结合课本总结
通俗音乐的特点：
、通俗音乐泛指通俗易懂的，易于留传，拥有广大 听众，
有别于严肃传统的音乐。
、内容交友质朴，常取材于日常生活
、表演即性强，旋律易于记忆、音域较为狭窄，众 人容易
学唱
、强调娱乐性、风格多样化表演时，多与形体动作， 舞蹈
流行风
教材分析
本节内容选自普通高中音乐鉴赏 第十七单元第三十
三节 流行风。通俗歌曲因其通俗易懂，为广大群众喜闻乐 见，得到许多中学生的喜爱。因此流行歌曲进课堂是现代音 乐教学改革的一个不可回避的趋势。本课选择了学生最感兴 趣的内容一一欣赏通俗歌曲。 教材选取的三首通俗歌曲：《思 念》、《懂你》、《好汉歌》具有一定的代表性，让学生感受、 体验到我国不同类别通俗歌曲的风格。本课也渗透了相关的 音乐知识 通俗音乐的概念和特点，通俗音乐与民间音乐 的关系，通俗音乐和古典传统音乐的区别，为学