文档介绍：归
园
田
居
陶
渊
明
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[学****目标] 1、了解陶渊明的生平。 2、学****情景交融的艺术手法, 领会诗人的田园情怀，追求自由的精神品格。 [学****重点] 1、背诵全诗。 2、领悟诗人厌恶***，热爱田园，追求自由的思想。 [学****难点] 学****诗中情景交融的艺术手法。
陶渊明是东晋时期著名诗人、辞赋家、散文家、文学家。名潜，字元亮。浔阳柴桑（今江西九江西南）人。陶渊明出身于没落的仕宦家庭。在家族中，他既钦敬曾祖陶侃的积极进取，又特别赞赏外祖孟嘉的冲淡自然。思想中融入了儒道两种精神。前期（41岁以前），他渴望干一番事业，做过江州祭酒，刘裕幕下镇军参军、彭泽令，起主导作用的是儒家精神；后期（41岁以后），陶渊明因时局动荡，仕途险恶，***政治***，门阀制度森严而对现实极端不满，毅然辞官归隐。起主导作用的是道家思想。
不为五斗米折腰
公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日便辞官归田。从此过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌。
归来后，作《归园田居》诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后的愉悦心情。课本中所选是第一首。作于归来后的第二年春天。
羁鸟
荫后檐
暧暧
墟
jī
fèi
fán
diān
吠
桑颠
樊笼
xū
ài
yìn
诗歌朗读，同时解决难读的字词和注意朗读的节奏和感情。
二、诵读
？
诗人将***说成“尘网”、“樊笼”，这些词反映了诗人对***的什么态度？
***
明确：对***生活的厌恶。
（“尘网”、“樊笼”）
？
1）少无适俗韵，性本爱丘山。
2）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
思考：如何理解“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”？
（词语含义、特点、情感）
明确：1.“羁鸟”是关在笼中的鸟； “池鱼”是禁在池中的鱼。
：失去自由，失去最适合它们生活的环境，只会痛苦。也暗示作者在***就如同“羁鸟”、“池鱼”一般，失去自由。
***，而心系田园的心情，对自由的向往。
？
田园
思考：找出描写田园生活情景的句子？