文档介绍：有关高中地理教育论文
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《有关高中地理教育论文》的内容，具体内容：随着国民素质教育的不断推进,地理教学的有效性受到关注。下面是我为大家整理的，供大家参考。范文一：新课程改革下的高中地理教学研究摘要：地理新课程标准倡导让学生在生活中用地...
随着国民素质教育的不断推进,地理教学的有效性受到关注。下面是我为大家整理的，供大家参考。
范文一：新课程改革下的高中地理教学研究
摘要：地理新课程标准倡导让学生在生活中用地理，改变传统的教学模式，构建开放式地理课堂等。从地理高考试题分析，综合型题型以及应用型题型逐年增加。因此，在地理课堂教学中，我们要注重培养学生的创新能力，使地理教学独具魅力，增加课堂的趣味性，让学生有效地学****地理。
关键词：高中地理创新新课程改革
教学手段在新课程改革背景下，提高高中地理课堂教学效率是主要目的。教师要引导学生真正投入学****过程中，培养学生的地理学****兴趣，让学生得到更多的学****体验，优化地理课堂教学，进而使高中地理课堂焕发生机。实践证明，学生能保持长久的学****兴趣，投入学****的时间越长，获取的知识就会越多。然而，在实际教学中，学生不能饶有兴趣地投入学****不能积极思考，因此也就不会达到预期的教学效果。因此，地理教师要采取多种教学手段，以提高教学的有效性。
一、培养学生的学****兴趣
教学的艺术不在于教给学生多少基础知识，而是唤醒学生的创新意识。因此，教师应根据学生的知识经验和学****能力，抓住学生思维活动的焦点，找准学生最近发展区，从学生感兴趣的或者熟悉的实物入手，为学生提供感性材料，创设生动、有趣的教学情境，唤起学生的学****兴趣。传统的地理课堂教学过分强调地理学科的知识性，把学生的真实体验都忽视了。新课程改革下的地理教学内容应联系学生的生活实际，让学生自主去发现生活中的地理问题和现象，并通过自主思考、合作探究提出解决问题的对策，还要培养学生用地理思维方式解决生活中的地理问题的能力，达到学以致用的教学目的。在教学过程中，教师要鼓励学生能用已有经验和能力分析和解释地理现象并提出独特的见解。教师要培养学生对信息的处理能力，力求通过自主解决生活中的地理问题让学生尝试到成功的快乐，进一步激发学生学****地理的兴趣。
二、培养学生的创新能力
和素质教育相比，创新教育的层次更高。素质教育主要是为了促进学生全面发展，以育人为根本目的;素质教育是创新教育的基础，只有在实现素质教育的基础上，才能进行创新教育，进而提高学生的创新能力，把学生培养成创造型的人才。创新教育是素质教育的最高体现，创新教育提升的是学生的创新素质。新课程改革下的高中地理注重学生认知的发展以及想象力的发展，我们要努力提高学生的思维能力，指导学生掌握创造性思维方法，启迪学生自主发现问题和解决问题，自我矫正，将机会留给学生。我们要发展学生的创造能力，重视学生动手能力的培养，发展学生的创造性个性品质，激发学生的创造兴趣，树立学生的创造志向。
三、着力改善教师自身的教学行为
在地理课堂上，教师应发挥能动性和主导作用，如创新性地使用教材、准确把握教学的重难点、创设有效的问题情境、灵活调控课堂教学进程等。在教学过程中，教师要注意自己的教学行为，进而提高学生学****的有效性。比如，课堂上教师富有***，尊重学生的发