文档介绍：提高小学英语成绩的策略措施
我是一位农村英语教师，现在在八台一小任教。我们是--所寄宿 制、封闭式的小学，共有四、五、六三个年级，学生大概有四百多人。 生源來自八台镇的各个村里，所以学生的程度参差不齐，相差很大， 作为一位英语老师，我深感自己的责任重大，在过去的一年里，如何 创设良好的学****氛围、培养学生学英语的兴趣，提高学生的英语水平 和成绩成为我思考的重要问题。
小学阶段英语教学的目的是：激发学生学****英语的兴趣，培养学 生学****英语的积极性，使他们树立学****英语的自信心，同时培养学生 一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学****打下基础。根据 本乡小学英语教学的实际情况，踏着新一轮课程改革的浪潮，以学****新课标为突破口，以活动为载体，扎实有效地开展本学期的英语教学 工作，结合本学期教学实践总结教学情况如下：
一、不断学****更新理念
开学初，学校领导带领大家观摩其他学校优秀教师的优质课教 学，并利用网络聆听了专家们对英语教学的详细讲解，另外学校也组 织本校教师开展了听课、评课的教研活动，听课时所有英语教师都准 时参加，而且学校领导也主动参加这项活动，以些说明学校领导对英 语这一学科的重视。上完课后，学校领导及各位教师共同评课，共同 探讨如何上好英语课。每一次活动都能使自己学到新的东西，并激励 着自己在平时的教学中认真认真实践，不断探索。通过此次活动， 使我的教育教学观、课程观、评价观得到转变，更好的更新英语学科
知识，努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师。
二、 融洽师生关系，提高亲和力
首先，利用课外时间和学生交朋友，在玩得同时抓住孩子的点滴 进步，在学生敢说、敢做的氛围中，适时地给予适当的表扬，并有意 让孩子亲近我。在课堂上，当学生回答问题时，我认真倾听，面带微 笑，眼光里流露出热情，学生答完了，给予及时的肯定和鼓励，帮助 孩子树立起学****的信心。
其次，个别学生要个别对待，真正做到因人施教。因为人们所处 的环境不同，形成的思维****惯也就不同，对待有问题的孩子不要歧视, 要帮助他们设法完成任务，使他们也获得成功的喜悦。信任中差生， 鼓励他们自由讨论；厚爱差生，感受差生在学****过程中的各种心理表 现和看法，由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中 差生不同程度的进步和发展。
最后，时刻了解学生学****上、生活上的困难，帮助他们树立自信 心和学****兴趣。为了让孩子们在课堂上始终保持旺盛的精力，我不厌 其烦地不断变换和改进自己的评价技巧。在评价的过程中注意尊重和 爱护学生的学****积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都给予肯定。 我主要采用口头表扬和精神奖励的方式“verygood!” uwonderful!" "welldone!" "cleverboy/girl!"等成为我经常用來表扬学生的“口 头禅”。
三、 在课堂教学中，运用多种方法
在教学中，特别强调游戏教学法的精髓是愉快教学，一定要让学
生在轻松愉快的气氛中学****英语。尽可能将枯燥的语言现象转变为学 生乐于接受的、生动、有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言、交 际的情景，使学生在玩中学、学中玩。因此教学中我会运用实物教具、 简笔画，情景教学、手势语言等方法來引导、启发、教育学生，教学 生以游戏、唱英语歌等方式来激发学生的学****兴趣。鼓励学生大胆质 疑，