文档介绍：教师业务学****心得
篇一：小学教师业务学****心得
小学教师业务学****心得
暖泉小学郝永霞
能够让学生实现有效学****的课，是好课；让大多数甚至让每个学 生都能在相当程度上实现有效学****的课，是最好的课；而不能让学生 实现有效学****或不能让大多数学生实现有效学****的课，则是不好的 课，是失掉了课堂教学价值的课学****br/>经过前几周的业务学****确实对今后的课堂教学敲响了警钟，课 堂教学中的十个不等式，对实际教学有重要的指导意义。现就其中一 点谈一下自己的体会：如何关注学生的学****br/>能够让学生实现有效学****的课，是好课；让大多数甚至让每个学 生都能在相当程度上实现有效学****的课，是最好的课；而不能让学生 实现有效学****或不能让大多数学生实现有效学****的课，则是不好的 课，是失掉了课堂教学价值的课学****br/>在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教， 引导学生寻找自己生命的意义。在很多亲身经历中我们能经常感觉到, 有些老师之所以能对学生影响巨大，是因为他们有卓尔不群的人品。 书中谈到怎样才能有这样的品德呢？首先一名老师耍有“个人魅力”， 并不一定说像明星一样有光环笼罩着有很多粉丝，但是却要抓住学生 的心理，课上吸引学生的注意力，你的一举手一投足都会成为课堂上
学生的瞩目的中心，让学生成为你课堂上的“fans”。除此之外，在 课上还要因材施教，借助诗性教育的平台，给孩子自主发展的空间。 在教学中根据不同学生的认知水平，学****能力以及口身素质，教师选 择适合每个学生特点的学****方法来有针对性的教学，发挥学生的长处, 弥补学生的不足，激发学生学****的兴趣，树立学生学****的信心，从而 促进学生全面发展。作为老师应该尊重每个学生的个体差异，
张扬学生的个性，每个孩子的起点不同能力也不同，所以在课堂 上不能要求每个孩子在同一个层次上，应该根据每个人的情况让他们 有不同的收获。
例如，在学生分小组活动时，老师注意到，各个小组的学****进程 出现了差异，小组的讨论也非常热烈，他们甚至提出很多的问题。这 时，老师的第一个想法可能是：呀，我驾驭不了啦，会不会说我的课 堂太乱了，而不是想，学生在做什么，他们的学****进行得怎么样了， 他们需要什么，我得想办法帮助他们。如果老师能把关注的焦点放在 学生身上，就会忙于深入各个小组的讨论，了解他们的认知情况，从 而灵活地组织安排下一个活动，紧张感也将不复存在。
在此基础上，教师还应特别注意关注全体学生。这就意味着以往 被忽视的学生群体应该得到更多的关注。每堂课上，都会有一些非常 积极的参与者，还会有一些很被动的参与者，或者根本不参与的。专 家提出，要特别关注：那些没有参与的学生在干什么。他们是在认真 地倾听、思考，还是神游在外，或者在很被动地接受。教师的任务是 帮助调动这些学生的积极性，并反思自己的教学设计：如何让更多的
学生卷入到活跃的学****活动中。
苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基 石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的 品徳问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千白万青少年一代的 健康成长，关系于祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经 济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下, 进一步加强师德建设。
篇二：教师业务学****总结
教师业务学****总结
时刻树