文档介绍：教育漫话读书心得
《教育漫话》的教育思想主流是进步的，是值得今天的我们继续 学习的。下文是小编为大家整理的教育漫话读书心得,仅供参考。
教育漫话读书心得1
第一次听到约翰•洛克的名字还是在教育学类的课本上，关于洛 克的教育思想我也只是粗略知道他提出过“白板说”和写过一本书《教 育漫话》。如今有幸拜读这位大教育家的著作《教育漫话》，让我受 益匪浅。这本书是由作者流亡荷兰期间写给友人E -克拉克讨论其子 女的教育问题的几封信整理而成的。洛克认为当时的英国学校并不利 于绅士的培养，所以他倡导家庭教育。这也体现了洛克重视“因材施 教”，因为家庭教育能更好的为“因材施教”保驾护航。全书以“绅 士教育”为主题，从体育、德育、智育三部分进行了详细的阐述。
儿童就像一张白纸，需要我们精心去描绘。正如孔子曾说“人之 初，性本善，性相近，习相远”，这与洛克的“白板说”不谋而合。 可见，洛克也是非常注重儿童后天培养的。作为一名教师，我十分赞
同洛克在书中的相关论述。我们日常接触的所有人，之所以有好有坏, 或有用或没用，十有八九都是教育作用的结果。书中深入浅出的描述, 饱含哲理的文字，使我豁然开朗，让我不禁去领悟去反思。
—、体育。
“健康的心智寓于健康的身体。”洛克将体育放在著作的开端， 足以证明他对体育的重视。在他看来通过体育来获得健康的身体对于 一个绅士而言是极其重要的。洛克主张儿童应该从幼年起就进行饮 食、衣着、睡眠、空气、药物等多方面的训练，反对娇生惯养，因为
"大多数儿童的身体，都因为娇生惯养之故弄坏了，至少也受到了损 害”。这是值得我们深思的。现代的孩子从一出生就受到上两代人的 百般宠爱：不让跑步，怕孩子累着；不让游泳，怕水不干净；不让脱 衣服，怕孩子冻着。事实上，作为跟孩子们亲密接触的教师，我观察 到越是天气一冷就猛加衣服，天气热了也不脱衣服的孩子，越是容易 出虚汗，也越容易感冒，再加上不运动，就会变得体型肥胖、软弱无 力，就连学习也没了精神。这可真是家长从小惯出来的病。
洛克提到“我们刚刚出生的时候，脸部的娇嫩程度并不在身体其 他部分之下。但是脸部之所以比其他部位更能经受风寒，只是因为习 惯了。55因而家长要做的便是帮助儿童养成良好的习惯从而适应环境 的变化。而不是用外力去营造一个相对稳定的环境，好让儿童不用费 工夫调节自己的身体。
说到“习惯”，家长及教师不仅要帮助儿童形成生活上的好习惯, 还要注重学习习惯。“因为一切告诫与规则，无论如何反复叮咛，除
非是形成了习惯，全是不中用的。5,习惯一旦形成，人的行为会趋于 自动化的过程，不需要监督，也不需要意志努力就能坚持。好的习惯 有很多，比如：健身的习惯、喝牛奶的习惯、旅行的习惯、阅读的习 惯、乐于助人的习惯、爱思考的习惯、按时完成作业的习惯……在形 成习惯的过程中，家长应该帮助孩子克服困难，而不是反反复复降低 要求。习惯成了自然，那么这会是一劳永逸的事了。
二、德育0
洛克把德行看为一个人或一个绅士所需具备的首要且最不可或 缺的一种禀赋。要使自己受他人尊重和喜爱，并且能够被他人接受或 容忍，德行是必不可少的。一个没有德行的人，无论在今生还是来世, 都毫无幸福可言。洛克指出，一个绅士必须具备理智' 礼仪、智慧和 勇敢这四方面的道德品质。
至于德育的方法，洛克提到了三种。一是“说理”。说理要符合 儿童的年龄特征，要在他们可理解的范围之内与之交流，说理的时候 态度应该温和。我们在和儿童相处时，需要尊重儿童，给予他们发言 权，用心倾听，用商量的口吻交谈，才能更有效的让孩子信服。二是 利用榜样的力量。孩子的世界里，父母老师等成年人的行为举止无疑 不成为他们的模仿对象。所谓“言传不如身教”。班杜拉也曾经做过 关于“榜样作用”的实验。他将儿童至于两组不同的成人模特当中， 一组是具有攻击性的模特，另一组是非攻击性的模特。在观察了成人 的行为之后，让他们进入一个没有模特的房间，观察他们是否会模仿 先前所见到的模特行为。结果与攻击性模特呆在一组的儿童表现出了
明显多于另一组的攻击行为。因而家长和老师，在孩子们面前必须注 意自己的方方面面，给孩子施与好的潜移默化的影响。三是多练习， 少讲规则。教师和家长应当创造机会给他们练习，使他们形成，而习惯却内化于行为当中，时刻伴随着 他们。四是奖励和惩罚。洛克认为这两种手段是需要配合使用的，并 且尽量不使用惩罚，特别不赞成“棍棒教育”。即使儿童当时屈服了, 他害怕的也只是肉体上的疼痛，当疼痛不在时，他会更趋向于自己本 来的倾向。那么，如何有的放矢地利用“惩罚”就值得我们深思了。
三、智育。
智育在洛克看来也是重要的，但居于第二位。他重视通过学问和 知识的学习来培养和发展儿童的思维能力