文档介绍：幼师必知的幼儿园游戏活动常见12问题
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游戏是幼儿园教学活动的重要形式之一,，常常不知如何设计游戏、活动如何开展等问题。为此,小编整理了“幼儿园游戏活动的常见问题”。
    一、幼儿园游戏活动的常见问题
    1、小班入学后，教师如何设置游戏区域:用形象逼真的玩具设置娃娃家、理发店、，可以不教孩子怎么玩,幼儿喜欢什么就让他玩什么，之后逐步在过程中推进游戏的水平。（案例：一开始让孩子拿着医院里的听诊器等玩具随便玩。两三个星期后,问：你玩的是什么呀?看样子像是医生哦,是医生吧?，分享时可以说:今天有好几个医生哦,医生都是在哪儿上班呀?这样引出医院）
    2、中大班幼儿如何把握区角和角色游戏之间的关系：，有三个层次:最高层次是游戏中有学****第二层次是在游戏的情境中学****第三层次是把学****和游戏分开来。如果分不清哪是学****哪是游戏，不如索性就把两者分开来，学****是学****游戏是游戏，等有经验了以后，再把游戏和学****合起来。
    3、如何吸引小班孩子投入游戏分享:可以用游戏或者儿歌把整个过程串起来,让孩子都讲讲自己的游戏。需要教师想各种办法吸引孩子的注意力。
    4、孩子不能说出游戏的闪光点怎么办：孩子说不出是正常的，.(案例：游戏中一个孩子扮演记者，要采访娃娃家的妈妈。到娃娃家去了三次,妈妈都没有答应他的要求。终于,第四次,记者采访到了妈妈。老师把这一内容放到交流活动中,想要表扬一下记者锲而不舍的精神，谁知记者不让老师讲,自己自豪的说：最后一次,我跑到娃娃家，一脚踹开门,把妈妈一把拽出来，一定要她让我采访!）可见，孩子眼中的情节跟教师所认为的情节有多大的差别.
    教师在分享交流时可以选择悄悄渗透的方法，把自己认为有价值的东西教给大家。
    教师面对孩子时可以更宽容、更放松、更低位一些。
    ５、游戏中不能顾及到每个孩子怎么办：。当孩子有事情做的时候,是不希望被人打扰的。当幼儿需要老师去顾及的时候再去顾及孩子。
    哪些时候需要顾及孩子？一是游戏中产生争执的时候；二是孩子主动寻求帮助的时候；三是游戏中有危险动作的时候;四是有消极不健康的游戏内容的时候。
    顾及孩子的方法也有很多:如淡化情景、直接指导和间接指导。
    补充问题:游戏讲评时无法顾及到每个孩子怎么办？
    有时候很多孩子都有迫切需要的,这时候老师就要想办法怎样满足孩子的需要。(案例：在教室里放5个玩具话筒。游戏后，想要发言的孩子就去拿话筒,。）这种有规则的满足孩子需求的做法，；中班可以设置的话筒多一点，让很多幼儿都能上来说说。
     6、“阅兵式”应该定位益智区还是建构区:所谓“定位”，就是老师对游戏价值的预先设定，,“阅兵式”到底属于哪个