文档介绍：其实也没有什么特别的。光景好时，决不过分乐观；光景不好时，也不过度悲观。
三年级语文 第一周教案
教学目的指要：
1、师引导学生按顺序有重点地观察图画
并通过图文结合的方法体会人物的神态、动作及人物与环境的关系
2、教师通过情感激发、学法指导
发挥学生丰富的想象力
3、感情朗读加深理解课文
体会丰富多彩的课外活动给孩子们带来的快乐
本周课程的主要目标：
1、能学会生字、词新
重点体会课文里表示"看"的词语的不同含义
并学会运用
2、能按一定顺序观察图画
能用自己的话说明图意
3、能通过大胆的想象
丰富画面内容
感受球赛的精彩、孩子们放风筝时兴高采烈的心情
4、能有感情的朗读课文
5、模仿课文写法
进行片段描述
教学重点："我"和哥哥是怎样放"大蜻蜓"的
教学难点：结合生活实际
联系上下文
想象放风筝的场面和足球赛场上的场面
教学方法建议：1、创设情境法；2、自主探究式
有效教法建议：创设情境法
新型教法建议：实践、自主探究
教学时间：两课时
第一课时
教学内容：学****放风筝》
教学过程：
一、 情境导入
略读1、2自然段
1、播放歌曲《三月三》（记得那年三月三
一夜难合眼
望着墙角糊好的风筝
不觉亮了天
抓把泥土试试风
放开长长的线
风筝带着天真的笑声和白云去做伴
）
2、略读1、2自然段
汇报自学情况
明确作者放风筝的心情和风筝的种类
二、 图文结合
学****课文其他段落
1、 观察图画
表达图意
重点观察、表达主人公是怎样放大蜻蜓风筝的
2、 图文结合
联系实际
学****第三自然段
弄清作者是怎样根据图画、根据自己的实际体会
把哥哥放大"蜻蜓"的过程写清楚的
3、 根据自己的体会感情朗读第三自然段
4、 图文结合
学****5、6、7自然段
（1） 激发学生质疑
自主解疑（重点疑点：为什么课文中描写的风筝那么形象、逼真？）
（2） 教师引导学生比较表达的不同
从而帮助解疑：那（金黄色的）"小蜜蜂"
翘着两只（绿色的）翅膀
（好象在百花丛中飞来飞去
）
（3） 根据例句
找出描写不同风筝的句子
看喜欢哪句就有感情地朗读哪句
（4） 课文是从哪些方面具体写"天空中的风筝越来越多
热闹极了
"？
三、 展开想象
深入理解课文
你是怎样理解"五颜六色的风筝随风飘荡"的情景？先读一读课文中的描写部分
再进行想象
用自己的话描述一下
四、 总结全文
明确学****要点
1、 观察中要抓住要点
按照一定顺序
知道事情是如何发展变化的
2、 如何围绕一句话写具体
课后练****设计：
1、 熟练有感情地朗读课文
2、 仿照"天空中的风筝越来越多
热闹极了
"仿写一段话
（教师提示：今天的街道真热闹；一位同学特别喜欢体育运动；公园里的花可真美呀等
学生也可自己出题来写
）
3、 阅读有关书籍
看看如何制作风筝
自己做一个风筝
然后和小伙