文档介绍：Unit 1 This is My Day
第一课时
一、教学目标与要求
1、能够听、说、读、写以下动词短语： eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat
dinner .
2、能够听懂问句： When do you do morning exercises/ 并能⋯⋯用所学动词短语替换句型 “ I usually ⋯中at的⋯”
关键词回答问句。
3、能够理解并说唱 Let ’ s chant部分的歌谣。
4、能够了解 Good to know 部分的内容。
二、教学重点、难点
1、重点是掌握 A 部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。
2、难点是
exercises , ususlly
的发音。
三、课前准备
1、录音机和相关的录音带
2、五个动词短语的教学卡片
四、教学步骤
1、热身
（ 1）对话练****询问时间 What time is it now ? It
（ 2）复****五年级第一学期所学的一些动词，如：
’s ⋯⋯
cook the meals , wash clothes
等。
2、新课呈现
（ 1）游戏： Guess! What am I doing ?
引出新动词词组：
do morning exercise , have English class , eat breakfast ,
eat dinner , play sport ?
(2)利用 chant 对学生进行巩固练****br/>What can you do ? I can do morning exercises .
What can you do ? I can ⋯⋯
3）在黑板上画一口钟，标出时间。教师：I do morning exercises at 7:00 . What about you ?
4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练****br/>（ 5）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问： When do you ⋯⋯ ？
（ 6）介绍新单词： usually ，并运用到句子中： I usually ⋯⋯
（ 7）组织学生模仿 Let ’s learn进行对话。
Let ’ s play
(1)学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，艺人在他背后说出这个动作的名称，表演完毕后全班评选最
佳拍档。
（ 2）学生再三人一组进行表演， 第一人表演动作， 第二人表演时间， 第三人说出句子， 如：I get up at 6:30 ⋯⋯
Let
’ s chant
教师播放学生用书第二页
Let ’s chant的录音，学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生读单词
。
Good to know
教师帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词 before 的意思。
第二课时
一、教学目标与要求
1、能够听懂、会说句型：
When do you get up/ eat breakfast/
？ I usually⋯ ⋯ at
⋯并能在实际情景中运用。能够
针对具体情况正确使用
usually , often , sometimes
三个频度副词。
2、能在
Let
’ s find out部分用本课时的目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。
3、能够听懂
Let
’ s try部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练****br/>二、教学重点、难点
本课时的重点与难点是熟练使用句型：
When do you get up / eat breakfast/
？ I ⋯usually
⋯at ⋯
三、课前准备
1、录音机和录音带。
2、五年级上册第二单元及本单元
A 部分
Let
’ s learn的动词卡片。
四、教学步骤和建议
1、热身
1）练****上一课时的 chant
2）看动作猜短语
2、预****br/>1） Let ’s try
教师放录