文档介绍：四川省教师资格认定考试全真模拟试卷教育心理学(B级)(一) 第Ⅰ部分选择题一、单项选择题( 本大题共 l0 小题,每小题 1 分,共 10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1 .学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对( )的影响。 A .学习初衷 B .学习过程 C .学习方法 D .学习成绩 2 .归因总是与( )联系在一起的。 A .干什么 B .谁 C .怎么样 D .为什么 3 .在一个班级内不同小组之间的竞争属于( ) A .小组竞争 B .群体间竞争 C .群体内竞争 D .集体竞争 4 .强调学习中的情感因素,提倡“开放式”教学体现了计算机辅助教学的( )学习理论基础。 A .行为主义 B .认知主义 C .建构主义 D .人本主义 5. 美国教育部定义,“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和() A .领导能力 B .生理能力 C .学习成绩 D .人际关系 6 .根据孟育群的观点,思想教育能力属于教师基本能力的( ) A .认知能力 B .传播能力 C .组织能力 D .交往能力 7 .下述所列的迁移说中,被认为未发现能支持其学说、经得起科学检验的证据的是( ) A .形式训练迁移说 B .同化学习迁移说 C .概括说 D .关系转换说 8 .心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( ) A .形式训练说 B .共同要素说 C .概括说 D .关系转换说 9 .教师的指导属于影响学习迁移的( ) A .主体因素 B .客体因素 C .无关因素 D .主导因素 10 .老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书,这里老师使用的学习策略是( ) A .精细加工策略 B .组织策略 C .资源管理策略 D .阅读理解策略二、多项选择题( 本大题共 5 小题,每小题 2 分,共 10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 11 .学生课堂学习动机由哪些项构成( ) A .认知的内驱力 B .自我提高的内驱力 C .附属的内驱力 D .交往的内驱力 E .获得认同的内驱力 12 .合作对学生学习的积极作用在于( ) A .增强集体凝聚力 B .有助于学生发展良好个性 C .启发学生学会学习 D .重视个别差异 E .集思广益 13 .适应智力差异的教学方式有( ) A .掌握学习 B .发现学习 C .个别指示教学 D .分组指示教学 E .个人化教学系统 14 .特殊儿童分为问题儿童和( )的残疾儿童。 A .感官残疾 B .肢体残疾 C .语言残疾 D .病残 E .智力残疾 15 .根据特殊儿童教育的目的和任务,可将特殊儿童教育应当贯彻的主要原则归纳为( ) A .早期教育原则 B .补偿教育原则 C .个别教育原则 D .系统教育原则 E .整体性原则第Ⅱ部分非选择题三、填空题( 本大题共 5 小题。每小题 2分,共 10分) 请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。 16 .提出“不愤不启,不悱不发”思想的教育家是__________ 。 17 .桑代克提出的学习理论为__________ 。 18 .概念的运用水平包括__________ 和思维水平。 19 .提出“什么样的电视机才理想?”问题的方法属于创造力训练的__________ 训练。 20 .心理健康教育的非指示性原则的提出者是__________ 。四、判断改错题( 本大题共 5 小题,每小题 3 分,共 15分) 判断正误,在题后的括号内,正确的划上“√”,错误的划上“×”,并改正错误。 21 .头脑风暴法能有效地促进个体的发散性思维和创造力。() 22 .品行不良问题主要出现在青年期。() 23 .桑代克认为学习过程是尝试错误的过程。() 24 .桑代克接受了达尔文进化论和联想主义传统的影响,奠定了联结派学习理论的基础。() 25 .解决问题的中心环节是对问题的表征。() 五、简答题( 本大题共 5 小题,每小题 6 分,共 30分) 26 .简述教师的人格品质对教育教学影响的表现。 27 .简述影响学生品德形成的因素。 28 .简述儿童学习策略发展的三个阶段。 29 .简述形式训练说的基本观点。 30 .简述言语信息的条件。六、论述题( 本大题共 2 小题。第 31 小题 10 分,第 32 小题 15 分,共 25分) 31 .格式塔学习理论关于学习本质的观点是什么? 32 .为了形成更好的师生关系,教师应树立怎么样的学生观? 一、单项选择题 1. B(P405)2 . D(P441)3 . B(P464)4 . D(P476)5 .