文档介绍：教师奉献论文教师创先争优论文: 奉献精神教师职业道德的内在要求摘要: 教师因其劳动的特殊性必须具有奉献精神。新时代的教师唯有立足于奉献, 并正确处理自身与学生关系、奉献与发展的关系, 才能获得成功, 获取幸福。关键词: 教师岗位; 职业道德; 奉献精神教师往往被人喻为春蚕、蜡烛、人梯和铺路石等, 被视为无私奉献的代名词。但是, 今天却有部分教师出人意料地站了出来, 反对这一传统观念。他们认为, 在当今我国市场经济已经很繁荣的条件下, 我们仍然强调教师的奉献精神是不合时宜的。他们担心过分强调教师的奉献精神, 倡导教师安贫乐道, 甘为人梯, 会有碍于教师社会地位的提高与物质生活的改善。在他们看来, 当教师职业被过度美化以后, 盛名之下教师们不得不竭力奉献。相伴而来的便是工作上的劳累和物质上的贫困, 是早生华发, 未老先衰。所以, 他们直截了当地提出, 自己从事教师这一职业, 只是为了养家糊口; 当局付给工资, 自己就把书教好,这和农民努力种地, 工人认真生产并没有什么区别。因而, 毋需用一些特别的词句来加以美化和赞颂。从教师队伍中发出这种特别的声音, 是令人深思的。我们认为, 这并不是少部分教师在故作谦虚, 更也不是他们在自我亵渎。在现实生活中, 由于少部分人, 尤其是个别领导干部借口教师职业需要奉献精神, 而无视其较低的社会地位和清贫的物质生活, 不愿为提高教师社会地位、改善教师物质条件做点实实在在的事情, 从而引发了教师们的不满和反感。质疑教师奉献精神的声音应该就源自教师们这种不满与反感的情绪。而这一切又与全社会对教师奉献精神缺乏正确的认识有关。当人们在赞颂教师的奉献精神时, 往往也就默认了作为教师应该安贫乐道, 做吃的是草, 挤出来的是牛奶和血的老黄牛。这种认识确是值得商榷的。我们认为, 对于教师而言, 奉献精神应该是一职业道德的内在要求, 而不是某种外在的行为准则与评判标准。正因为如此, 强调教师需要奉献精神与提高教师社会地位, 改善教师物质待遇并不矛盾。前者是教师个人的道德修养问题, 后者则是政府的义务和社会的责任。作为教师, 如果只想到自己的地位与待遇, 缺乏奉献精神, 不愿意为学生, 为教育事业多作贡献, 那他就丧失了应有的职业道德; 而政府和社会如果一味强调教师要有奉献精神, 而不愿提高教师待遇, 使得教师的劳动不能得到应有的报酬, 那么这肯定就是政府的失职与社会的不公。换句话说, 教师虽然可以关心自己的地位和待遇, 但地位与待遇问题不能作为他是否乐意奉献的依据; 社会国家和政府虽然应该倡导教师发扬奉献精神, 但决不能强行要求教师奉献, 否则就意味着对教师的盘剥。政府和社会的责任与教师的修养之间虽有关联, 但决不是一回事。强行混为一谈, 不但是错误的, 而且是有害的。综上可见, 部分教师之所以要否定自己的职业需要奉献精神,是因为他们还没有意识到这种精神是其职业道德的内在要求, 他们在考虑诸如社会地位、物质待遇等一些外在因素的时候, 跨越了自我应具备的职业道德底线。为什么奉献精神就应该是教师职业道德的内在要求呢? 我们认为, 这主要是由教师劳动的特殊性所决定的。教师的劳动是一种十分复杂的劳动, 劳动过程难以随处监督, 劳动量难以科学量化, 个体在劳动中的投入程度难以准确估量。而且教师的劳动作为培养人的工作, 其结果具有长期性和集体性, 我们