2021年福利院社会实践心得.docx

文档介绍：2021年福利院社会实践心得

　　一、 实践目标
　　社会工作专业是指社会(政府或社会团体)以物质精神和服务等方法对那些因外部、本身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人和群体提供帮助，使她们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提升社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。
　　社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论利用到实践中成为本专业的关键课程之一。此次实践的目标有：
　　1. 了解儿童福利院的组织结构
　　2. 深入学龄儿童中了解她们的生存情况
　　3. 巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情
　　二、实践内容和个人体会
　　我原本是带着迷惑和好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检，门卫的责问，登记，会议室的等候，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起迷惑。我也原本认为那些儿童会有我想像中怪异。
　　当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。
　　福利院工作人员给我们部分简单的要求，不要探询她们的身世，为院里的工作保密。
　　她们之中有部分是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存情况和精神生活。
　　我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。
　　在十天的实践中，我把她们的特点关键归纳为以下三点
　　1. 她们大部分热情而脆弱
　　学前的儿童有专门的幼儿老师，早晨和下午全部由那些受到专业训练的老师率领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们全部是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。中午由老师率领着就餐，其它时间由生活老师率领，在寝室休息。碰到我们这些陌生人，她们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热情叫“阿姨”，我最为感动是，她们全部及其期望她们的拥抱，哪怕是牵手，也能够让她们愉快。往往，她们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引发她人的注意而已。老师的稍微的批评，她们也会放在心里。其实，简单地说，就是需要她人的关注，我们知道，福利院即使编制人员众多，甚至正式编制
　　职员是孩子人数的通常，不过真正和孩子接触的人，却是极为少的。而在家庭中的孩子，却是众人的宝贝，一大堆人围着她(她)。所以不难了解，她们的热情来自于对她人关注的渴望。这也让我认识到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体交流的关键性。心理学上讲，那些和父母有健康肢体交流的孩子，心理上比那些缺乏身体交流的人更健康，在以后的人际交往中也会愈加顺利、坦然。其实，成年人又何尝不是?有时候，一个温暖的拥抱，很多痛苦，郁闷，委屈就能够释怀。
　　2. 她们是和其他儿童一样，是天使，却是有点忧伤的天使
　　她们不是想像中那种封闭的古怪的孩子，她们也充满这阳光和朝气，会依依呀呀学语，碰到一个陌生人会带着好奇心来打量着，只是会让人心酸得看到，她们会叫食堂的叔叔为“父亲”，看见经常来探望她们是的好心人为“母亲”。
　　她们也很关注社会中的流行，我清楚地记得，在一次听写汉字的过程中，我报出“杰”，然后组词“