文档介绍：Unit １． My daｙ
孝义实验小学 宋建平
目标确定的依据
依据新课标,要求五年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学****的乐趣;在学****中集中注意力;敢于开口，表达中不怕出错误;积极参与各种课堂学****活动，积极与他人合作，共同完成学****任务。
一．教材分析
本单元的重点是一般现在时的用法,要求学生掌握一般现在时的意义、结构和用法。学会使用频度副词来表达一天中不同时间段的学****生活和周末的活动安排，教育学生要有序地安排作息时间,养成良好的学****和生活****惯,帮助学生掌握字母组合cｌ和ｐl的发音规则。
二. 学情分析
由于本单元内容与学生的日常生活联系密切，教学时，要根据小学高年级阶段学生的特点,引导他们在学****英语的过程中最大限度地发挥自主学****能力，积极主动地学****英语。
单元目标
能力目标
1. 能够运用一般现在时来描述经常发生的事情或现在存在的状态。
2. 能针对具体情况正确使用uｓｕａｌly /oftｅn /ｓometｉmes/aｌways 四个频度副词，并能正确地描述一天的生活等。
3. 能学唱英文歌《Mｙ ｗｅeｋend 》。
知识目标
１. 掌握四会短语:eat breakfaｓt , hａve．..class， plaｙ sports,do mｏrniｎｇ ｅxｅrｃises, eａt diｎner ,clｅan ｍy room, go foｒ a walk, go ｓｈopｐing, takｅ a ｄanｃiｎg class .
2. 熟练运用四会句子：Ｗhｅn dｏ you do morninｇ exercｉｓｅｓ? At 7 o’clock .
Ｗｈaｔ do ｙou ｄo oｎ the weｅｋｅｎd ？ I oftｅｎ go shoppｉｎｇ ./ I ｕsually cｌｅaｎ my rｏｏm.
’s talｋ 与Ｒｅａd and write 部分的其他句子。
。
情感目标
帮助学生养成良好的作息和学********惯。
训练学生的角色扮演能力,学会如何更合理地安排作息时间。
3. 了解中西方小学生作息时间安排的异同。
四．教学重难点
重点
１． 掌握A、Ｂ部分“let’s lｅarｎ”,“lｅｔ’s tａlk”中的词汇和句子 。
2. 能正确地运用疑问副词ｗhｅｎ 询问对方的作息时间。
3. 能用所学语言知识描述一天的生活起居。
难点
１. 理解频度副词unuaｌly ／alｗay..．.并熟练运用。
2. 运用一般现在时 来描述经常发生的事情或现在存在的状态。
五. 课时划分
第1课时 A. Let’ｓ learnﻩA. Aｓk ａnｄ ａnswer
第２课时 A. Ｌeｔ’s try A. Let’s ｔaｌk Ｒoｌe-play
第3课时 A. Let’ｓ ｓpelｌ Ｂ． Leｔ’s wraｐ it up
第４课时 B. Leｔ's leaｒn Ｂ. Dｏ a surｖｅｙ
第5课时 B. Let’s ｔrｙ ﻩB. Lｅt’ｓ ｔalk
第6课时 Ｂ． Ｒｅad ａnd write B． Let’ｓ chｅcｋ ﻩＣ. Ｓtorｙ time
总第___ 课时
第一课时
(A. Leｔ’s learn A. Ask ａnｄ aｎsｗｅr）
一、学****目标
1. 能听、说、读、写单词“exercise”和动词短语“ｅat breakfast”, “do morning exercｉｓeｓ”, “have ... cｌass”， “pｌay sporｔs”, “eat dｉnner”； 能听、说、认读单词“. ”， “ｐ． m. ”。
2. 能运用句型“Ｗhｅn do you ．.. ? I … at … . /ｐ．m.．/Aｔ … o’cｌｏｃk.” 询问别人的作息时间并回答。
二、学****重难点ﻫ1. 重点：能听、说、读、写四会单词和动词短语。
２. 难点：exeｒcisｅ的发音；“．”和“ｐ．ｍ.”的含义和运用。
三、评价任务
１. 通过动作、游戏“唱反调”和“I saｙ you do”来让学生听、说、读、写单词。（检测目标1的达成情况）
2. 通过创设情境及“Ａ