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“读写结合 以读促写”心得体会
中 石 油 小 学 ： 南
荣
作为一个语文老师 ,我个人认为语文课堂的“读”是理解、是吸收、“写”是表达、是运用。而将两者放在一起，正是因为“读”与“写”这两种能力是语文综合素质的体现，两者是相辅相成、密不可分的。因此，语文课堂上必须读写结合。
阅读是我们搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是吸收、是输入，是在丰富自己的思想和内部语言。而语言的积累就需要大量的阅读， 学好语文的根本乃在于大量的、 高品位的阅读。正如古人云： “开卷有益。”“博观而约取 ,厚积而薄发。”而写作则是语言的应用。 是倾吐，是输出，是将自己的某些人生体验、内部思维转化为外部语言， 是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语
文素养的综合体现， 小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练****活动。
读写结合，就是把阅读教学与作文训练紧密联系起来， 在作文教学中要明确阅读为写作提供了哪些条件、 打下哪些基础， 写作要借助阅读的哪些知识、利用学得的哪些技巧。读写结合，能形成有效的学****链，能让学生真正感受到语言文字的魅力。
一、正确认识读、写之间的关系
著名诗人郭沫若写过这样一句诗 :“胸藏万汇凭吞吐 ,笔有千钧任翕
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张。”古人说 :“熟读唐诗三百首 ,不会写诗也会吟。 ”“万卷山积 ,一篇
吟成。”“劳于读书 ,逸于作文。”从这些诗句和名言中，我们可以看出
写作对读书有很强的依赖关系， 或者说是阅读积累对学****表达的重要
意义。具体地讲主要表现在以下几方面：
1、大量阅读书籍可以帮助我们的学生积累丰富词汇，提高语言
表达能力。
2、广泛地阅读可以帮助我们的学生丰富写作素材，解决缺乏写
作内容的问题。
3、精细地阅读可以帮助我们的学生开阔写作思路，激起学生表
达欲望。
4、深入地阅读可以帮助学生感悟写作规律，学****借鉴优秀作文
的写作方法。
当然，阅读对写作的影响不是立竿见影的，而是潜移默化的，同时读写之间也是厚积薄发的关系。正如古人云： “读书破万卷，下笔如有神。”其意思是说读书有利于写作，这道理十分简单。由此，在阅读教学中，使读写有效结合，才能使阅读与写作两者相得益彰，互相促进。
二、在课堂教学中以“读”促“写” ，让读写有效结合。“读写结合” 以课文内容为素材， 加上是在对课文内容的充分理解消化的基础上进行，选材角度小，内容简短，贴近实际，有利于学生****作兴趣的培养和作文水平的提高。
1、把握契机，变被动为主动，引起学生兴趣。
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2、明确要求，让学生“