文档介绍：2007年度工作总结
克拉玛依第十三中学周金凤
我是一位爱思考,肯钻研,勤奋努力,认真敬业,积极向上的教师,面对困难和挑战从不畏惧,喜欢接受挑战,从而证实自己的能力和极限,07年度担任高二(4)(5)(6)三个班的物理课的教学和(6)班的班主任工作,上半年任十三中物理教研组长,下半年担任教学指导组工作。
在教学工作中,能够积极主动、充满***的投入工作,还不断地提高自身的文化素养。特别喜欢人文知识,涉猎的书籍杂。从不放过与专家、学者和有思想的同事交流,善于汲取有用的信息,通过思考和感悟,积淀为自身的文化素养。07年暑假两个月参加三个班的学****07年7月高中物理新教材的培训学****长达两周时间;07年8月参加克市教育局组织学科带头人和骨干教师培训学****递交了一篇危机管理案例《触目的伤痕》文章。在现有教育体制下,教与学的矛盾冲突,而教育失败的责任无法追究。值得我们思考。以人为本的关注教师的身心健康。07年8月参加华东师范大学《心理学》研究班学****递交了一篇教改课例分析《上海之风》文章。感受开放式教学模式,和师生共同探究的教学效果。触动很大。
在教育教学中贯穿以人为本的思想,为人师表,做到既教书又育人。用自己的思想和理念教会学生做人做事的道理。创造轻松的教学环境,建立和谐的师生关系,教师健康的心理和对教师职业更深层理解尤为重要。
在课堂教学中突出以人为本的服务理念,根据教材和学生的基础情况,努力钻研教材个因材施教,进行课堂分层教学注意课堂教学节奏,教学中做
到(1)“精讲、导学”,培养学法;(2)通过经典试题,突出主干知识的应用,着重训练学生的分析能力和灵活运用知识能力“示范分析”展示教师的思路;(3)依据学生的认知规律,“澄清疑难、区别易混知识”。
管理至上,艺术为重:教学中亲切自然的教态,抑扬顿挫、富有感染力的语言会强有力的吸引着学生的注意力。循循善诱的技能,自然衔接的教学环节,逻辑性强的讲解,会激活学生思维,便于学生理解记忆。达到思维互动、活跃课堂气氛的目的。我的语言沟通艺术、眼神沟通艺术等都是我的管理法宝。通过上述的教学理念及措施,在近几年帮的教学成绩上得以说明。
07年元月高二抽考中,高二(4)(5)(6)班130多名学生,高二物理抽考均分为市局第二名,优秀率29%超过克市一中(一中的生源为全市前250名学生)。
07年高二会考,高二(4)(5)(6)班, 物理抽考成绩为市局第二名。及格率98%,平均分90分,为我校近几年物理会考最好成绩,肯定了我的教学效率和效果。
教改工作中,勇于尝试不同的教学模式:高中物理知识学生难理解、难掌握、课时紧的特点,从高一开始进行“减负、降难、培养兴趣、课堂高效”的物理。钻研教材,提升业务水平,少考精炼节课时,由浅入深、循序渐进、课后作业最多三道题,从不占用学生课后时间。减轻学生的学业负担和学****压力,使学生不断尝到获得知识的成就感,提高课堂教学效率。现在的高二学生有兴趣的学****物理,并喜欢上物理课。
在教研上能够以老带新,教研活动和经验交流随时展开,大到讲课、备课内容,小到作业布置得内容。通过老教师的经验指导和青年教师的勤奋努力,
朱琴老师迅速成长,具备了一个优秀高中物理教师的素质。作为教研组长对新分来的新教师,长期的关注和指导,通过多次认真地听课、诚恳的评课,帮助年轻教师快速成长。
07年抽考