文档介绍：参加通识培训心得体会
参加通识培训心得体会1
2013年8月25日以及213年8月26日，我镇举行了为期两天的《晋江市小学 学科教学能力提升校本研修通识培训》。这两天屮有杨文新教授的《小学名帅成 长之路》，郭春芳教授的《“钱学森之问”与创新教育》，陈秀鸿教授的《基于教 师角色定位的道德思考》，黄丽萍教授的《有效校本教研探索》。
杨文新教授的《小学名师成长之路》，从“时代呼唤名师”“名师在哪里” “如何成为名师”三个方面阐释了 “小学名师成长之路”的主题。这拉近了我们 与名师的距离，给了我们奋斗的方向，前进的动力。
郭春芳教授的《“钱学森Z问”与创新教育》，郭教授引用大量例子说明如 今教育的悲哀。特别是那条标语，“生时何必久睡，死后自会长眠”让人莞尔一 笑。可校的背后蕴藏着无数的辛酸。屮国学牛苦力耐力非常出众，可创新人才却 十分廣•乏，引人深思。
陈秀鸿教授的《基于教帅角色定位的道德思考》，向我们罗列了学生喜欢 的的教师类型，以及学生不喜欢的教师类型。从血引出影晌教师权威的因素。这 都让我们值得深思，究竟我们想成为哪种类型的教师呢？
黄丽萍教授的《有效校本教研探索》。黄教授运用多种实例告诉我们做学 术不能有思维定势。一种回形针的用途不只有十几种，可以有无数多种，只要我 们懂得运用信息交合法，迂回思维法。我们就可以有许许多多的答案。
这四个讲座从各个角度让我们明白了当一名老师，仅有学问是完全不够 的。我们应半不断的提升自己的人文索养及业务能力。要先有对自己角色的定位 思考，我们不仅是传道者，示范者的角色，更应该是引导者，父母家长的代言人 的角色。在找准角色定位的基础丄，要学会创新，要把学生看成是-•个完整的有 生命的人。不再对他们进行机械教育，在H常课堂小充分发挥我们的教育机智， 激发学生的创造性，培养学生的创新精神。作为一名教师，应当在教学经验的基 础上，去钻研探讨，可以利用信息交合法迂冋思维法融合于实践教研屮。写论文 我们可以因此找出多个点，以点带面可写出一篇篇有价值的论文。努力使自己成 为一名合格的教师
参加通识培训心得体会2
8月25至26日，为期两天的晋江市小学学科教学能力提升校木研修通识培训 圆满结束，培训屮，福建教育学院培训管理处处长杨文新、福建教育福建教育学 院副院长郭春芳、福建教育学院科研处副处长黄丽萍、福建教育学院文科研修部 副教授陈秀鸿等专家，分别就《名师成长Z路》、《“钱学森Z问”与创新教育》、 《例谈教学科研屮的思维技巧》、《基于教师角色定位的道德思考》等方面作了专 题讲座。四个博士教授的讲座各有风采，各自抓住不同的角度为老师们分析，“什 么是教育？如何作为一个名师？如何教育教学？ ”
在这四场讲座屮，让我感触最深的是教师的“人格魅力”。俄国教育家乌 申斯基也曾说过：“在教育