文档介绍：民主生活会剖析材料
自开展深入学习科学发展观活动以来，我对科学发展观的精神 实质和科学内涵理解更全面、深刻，触动很大，把本人工作实际与科 学发展观的要求相比，发现存在一些突出具体问题，并从自己内心深 处反思如下：
一、存在的问题
1、 理论学习欠缺。学习目的不够明确，学习时缺乏认真思考， 只从字面上理解马列主义、毛泽东思想，没有深刻认识思想精髓，对 邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的内涵理解得不深不 透。
2、 深入调研不够多。不能充分了解情况，以致在工作上有吋缺 乏针对性。在实际工作中，缺乏全面、深入细致地了解和掌握，在知 人、知事、知情上还有一定差距。深入实际调查研究少、指导工会和 办公室工作不够细致。虽然自己能够经常带着问题去思考，但仅限于 表面，还不够深入细致，很少象'“解剖麻雀”一样去考虑解决问题。
3、 全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身业务出发， 对单位作出的一些关系全局的安排理解不透，尽管也按领导耍求完成 了要做的工作，心理上述是有一些其他的想法。
4、 理论与实践不完全适应。由于多忙于事务，自觉学习时间少, 对党在农村的各项路线、方针、政策掌握得不够全面，尤其是对农业 适用新技术、农村实用法律法规学习得不够深入。从客观上总是强调
工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系，造成自身理论 知识跟不上形势发展，没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界 结合起来。
5、工作热情不够。认为工会工作非重要岗位，可做可不做，可 紧可慢，对单位全局和社会经济发展不会造成什么影响，多一事不如 少一事，尽量不给领导添麻烦。由于处在这样的工作环境中，工作的 上进心和工作积极性不强，直接影响了工会工作的发展。
二、对存在问题的根源分析：
对存在的以上问题，认真分析其产生的根源，既有客观的原因， 又有主观方面的原因，但主要还是对科学发展观的认识不够，缺乏科 学发展的理念。
1、学习不够系统、全面、深入。原因是：一是学习态度有所偏 向，总认为学习是务虚的，离自己的工作生活太远，学不学没什么， 另外，在学校上学时也学了不少马列主义、毛泽东思想及邓小平理论, 觉得自己有了一定的认识，满足于一知半解，没有必要再深入系统地 学习掌握。二是忽视了理论学习，只注重了自己感兴趣东西的学习， 只顾钻研自己感兴趣的，而理论知识却不愿看，不想学。三是学习方 法不合理，效果不大理想。不能合理地、系统地安排自己的学习，而 是忽冷忽热，想起来了、用到了，就拿起书看两天，事一多，就放下 不学习了，或是学了一半，觉得另一内容应该学，又换另一本书看两 天，不能持之以恒。有时口己也在学，也在读书、看报，但往往注意 力不集中，走马观花，看后没有什么收获，过一段吋间就忘了。在学
用结合上，也没能把理论运用到实践中去指导工作，指导生活，指导 学习。四是学习时间不能保证。认为上班吋间业务多，没吋间也静不 下心来学习，下班时间忙孩子忙家务没时间学习。
2、 服务意识不强。由于理论学习不够，思想不解放，导致全心 全意为人民服务的宗旨有所偏薄，改革意识不强,缺乏开拓进取精神。 也讲服务，但忽视了全心全意。求稳怕乱，有事不关己，高高挂起的 思想。
3、 工作过于只求完成任务，疏忽质量。工作中没有完全做到深 入细致，工作方法方面还没有完全做到统筹