文档介绍:民主生活会剖析材料
自开展深入学习科学发展观活动以来,我对科学发展观的精神 实质和科学内涵理解更全面、深刻,触动很大,把本人工作实际与科 学发展观的要求相比,发现存在一些突出具体问题,并从自己内心深 处反思如下:
一、存在的问题
1、 理论学习欠缺。学习目的不够明确,学习时缺乏认真思考, 只从字面上理解马列主义、毛泽东思想,没有深刻认识思想精髓,对 邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的内涵理解得不深不 透。
2、 深入调研不够多。不能充分了解情况,以致在工作上有吋缺 乏针对性。在实际工作中,缺乏全面、深入细致地了解和掌握,在知 人、知事、知情上还有一定差距。深入实际调查研究少、指导工会和 办公室工作不够细致。虽然自己能够经常带着问题去思考,但仅限于 表面,还不够深入细致,很少象'“解剖麻雀”一样去考虑解决问题。
3、 全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身业务出发, 对单位作出的一些关系全局的安排理解不透,尽管也按领导耍求完成 了要做的工作,心理上述是有一些其他的想法。
4、 理论与实践不完全适应。由于多忙于事务,自觉学习时间少, 对党在农村的各项路线、方针、政策掌握得不够全面,尤其是对农业 适用新技术、农村实用法律法规学习得不够深入。从客观上总是强调
工作忙、任务重,没有处理好工作与学习之间的关系,造成自身理论 知识跟不上形势发展,没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界 结合起来。
5、工作热情不够。认为工会工作非重要岗位,可做可不做,可 紧可慢,对单位全局和社会经济发展不会造成什么影响,多一事不如 少一事,尽量不给领导添麻烦。由于处在这样的工作环境中,工作的 上进心和工作积极性不强,直接影响了工会工作的发展。
二、对存在问题的根源分析:
对存在的以上问题,认真分析其产生的根源,既有客观的原因, 又有主观方面的原因,但主要还是对科学发展观的认识不够,缺乏科 学发展的理念。
1、学习不够系统、全面、深入。原因是:一是学习态度有所偏 向,总认为学习是务虚的,离自己的工作生活太远,学不学没什么, 另外,在学校上学时也学了不少马列主义、毛泽东思想及邓小平理论, 觉得自己有了一定的认识,满足于一知半解,没有必要再深入系统地 学习掌握。二是忽视了理论学习,只注重了自己感兴趣东西的学习, 只顾钻研自己感兴趣的,而理论知识却不愿看,不想学。三是学习方 法不合理,效果不大理想。不能合理地、系统地安排自己的学习,而 是忽冷忽热,想起来了、用到了,就拿起书看两天,事一多,就放下 不学习了,或是学了一半,觉得另一内容应该学,又换另一本书看两 天,不能持之以恒。有时口己也在学,也在读书、看报,但往往注意 力不集中,走马观花,看后没有什么收获,过一段吋间就忘了。在学
用结合上,也没能把理论运用到实践中去指导工作,指导生活,指导 学习。四是学习时间不能保证。认为上班吋间业务多,没吋间也静不 下心来学习,下班时间忙孩子忙家务没时间学习。
2、 服务意识不强。由于理论学习不够,思想不解放,导致全心 全意为人民服务的宗旨有所偏薄,改革意识不强,缺乏开拓进取精神。 也讲服务,但忽视了全心全意。求稳怕乱,有事不关己,高高挂起的 思想。
3、 工作过于只求完成任务,疏忽质量。工作中没有完全做到深 入细致,工作方法方面还没有完全做到统筹