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人教版五年级语文下册教学工作总结
本学期我在课堂教学中力求做到 “务本、求实、创新 ”，一方面
积极地参加各类学****研究县教研室提倡的 “新语文主题阅读 ”课堂的教学改革。领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际
情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，力求更好地体现以生为本的理念，提高语文
教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学 “五认真 ”。课前认真作好充分准备，精心进行批注教案，在自己的个案中体现自己的教学特色，并结合本班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做
到当堂内容当堂完成，课后仔细批改 学生 作业。
学生能力培养策略及成效
课内、课外重视学生的语文积累，在班级中我为学生营造一
种书香氛围，经常组织学生到学校 图书 室借阅书籍，每一星期在阅
读课上检查所有学生的阅读积累册，并要求学生填写读书记录卡和
阅读户照，根据所读书籍，为学生制定一周读书安排。并针对学生
上周读书情况给与指导，用提问评比的方式检查读书情况。做到有
检查有落实。
本学期我认真钻研 教材 ，根据我班实际情况，依据新课改理念，制定了切实可行的教学方法，因材施教。
3. 在教学中，注意引导学生积极的思维和 情感 活动，要让学生
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充分发表自己的见解，允许学生各抒己见，充分发挥了组织者和引
导者的作用。以思维导图引领学生阅读感悟，系统地梳理、归纳、
对比进行个性化理解文本。
课上我特别重视朗读教学，让学生在读中悟，读中理解。注
重两翼教材中围绕主题的朗读指导， 还经常找一些课外的阅读材料，指导朗读。学生的朗读能力有了很大提高。我班的郝田晓、樊天歌
在我校主题诗会活动中的精彩领诵受到了局领导、校领导及全校师生的一致好评。
平时重视对学生学****方法的指导，教给学生学****的方法，尤其注重了小组合作学****的指导。现在我班的小组合作已经成型，课上能够展开合理的小组活动。
在培优补差工作中，注重学生的基础知识掌握情况，勤考查，多督促。 提高了中等生和学困生的成绩。学生存在着差异，为促使每
位学生能在原有的基础上都有所发展，我 " 抓两头，扶中间 " ，注重培养优生的特长， 同时，在班中成立 " 互助 " 小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓
励，树立后进生的信心，培养学生的学****兴趣，促使每一位学生都有提高。
本学期以来， 我尽心尽力做好自己的教学工作， 不断严格要求自己，
努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的
教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学
生都能