文档介绍：茅盾第一课时何为礼赞? ——表示崇敬和赞美。 1896 —1981 茅盾是我国现代进步文化的先驱茅盾原名沈德鸿,字雁冰,18 96年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡,是近代以来中国农业最为发达之区,它紧邻着现代化的上海,又是人文荟萃的地方, 这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态,以及精致入微的笔风。者,伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。中华人民共和国成立后,他担任第一任文化部长,还担任过作家协会主席、全国文联名誉主席等职务。茅盾一生写了大量的文学作品,代表作品有长篇小说《子夜》短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。 2017-1-18 桐城市黄岗初中:舒林 3整体感知课文: 一、同学们以自己喜欢的方式阅读课文,初步感知课文。二、学生自读课文,自主解决字音词义。给下面划线的词语注音恹恹旁逸晕圈倔强婆娑虬枝楠木秀颀参天主宰刹那毡子外壳无边无垠坦荡如砥 yānyìyùn jué jià ng pósu ō qiúnánqícānzǎi ch àzh ān qiàoyíndǐ 作者对白杨树表达了什么感情?请从文中找出直接赞美白杨树的语句。第1段:白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树! 第4段: 那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树。第6段: 这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。第8段:白杨树实在是不平凡的, ……我赞美白杨树,就因为……第9段: ……我要高声赞美白杨树! 对白杨树的观察从远到近,感情由浅入深作者仅仅是在赞美白杨树吗? 请用原文中的语句回答? 如: 1那是力争上游的一种树。 2难道你就觉得它只是树? ……朗读文章第 7段,思考: ?这一段用了哪些修辞方法? ?(2)本段四个反问句构成排比, 顺序能变吗? ?将四个反问句改成陈述句, 朗读并体会两组句子的不同效果。由外向内,层层深入揭示白杨树的象征意义。拟人、排比、比喻反问句语气更强烈层层深入树——人朴质、严肃坚强不屈坚强不屈——哨兵团结、力求上进——精神和意志北方的农民茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民, 为什么他不直接赞美北方抗日军民呢? 使文章显得含蓄隽永, 与当时的写作背景有关。