文档介绍：昌乐育才双语学校曹伟红
文本内容思维导图式解析
五年级下册
有一天他路过一个烈日炎炎下巨大的工地，所有人都在汗流浃背地搬砖。他去问第一个人说，你在干什么？那个人特别没好气地告诉他，你看不见啊，我这不是服苦役——搬砖吗？他又把这个问题去问第二个人。这个人的态度比第一个人要平和很多，他先把手里的砖码齐，看了看，说，我在砌堵墙啊。后来他又去问第三个人。那个人脸上一直有一种祥和的光彩，他把手里的砖放下，抬头擦了一把汗，很骄傲地跟这个人说，你是在问我吗？我在盖一座教堂啊。
故事
本模块的教学内容是运用一般过去时和一般现在时来询问和谈论过去和现在生活所发生的变化。
课文内容是对一般过去时和一般现在时对比运用的延伸与拓展。通过学****学生将熟练运用一般过去时来描述过去的生活状态；也会运用一般现在时句型描述现在生活中所发生的变化，通过二者的对比运用，感觉生活中无时不发生的变化。
Module 1
Unit 1 We lived in a small house
第一单元的课文情境是Amy叫 Linglingー起来看一个关于中国的电视节目。在节目中，一位中国老奶奶在接受采访。她谈到过去和现在生活的不同：人们过去住的房子很小，食物不够，公共汽车很少，而且也没有电视；现在人们住进了大房子，食物很丰富，公共汽车和小汽车都很多，老奶奶每天都可以看电视。节目结束后，Amy感叹中国正在发生着很大的变化， Lingling则非常想念祖国、想念自己的奶奶。
通过老奶奶和记者的对话，我们了解了中国很多年前和现在的生活状况，感受China is changing.
Module 2
本模块的话题内容是谈论过去并与现在作比较。本模块将继续学****一般过去时陈述句与疑问句(一般疑问句与特殊疑问句)的句型结构,并掌握动词过去式的变化规则。同时通过对现在的学****工作描述，来复****现在进行时的句型结构。学会比较与运用一般过去时和现在进行时，并能结合真实的语言情境进行话题描述。
Unit 1 She learnt English
第一单元的课文情境是 Lingling向Sam和Amy展示自己爷爷奶奶的照片。 Lingling拿出一张奶奶年轻时的照片，对Sam和Amy说，自己的奶奶从前是一名舞蹈演员，她曾在中国许多城市演出，而且学过英语。随后，Lingling又展示了一张爷爷年轻时的照片，告诉Sam和Amy，自己的爷爷从前是一名司机，他虽然没有学过英语，不过现在正在学。
通过Lingling介绍，我们清晰了解爷爷奶奶年轻时的工作及学****情况。