文档介绍：第五章教育督导的策略与方法第五章教育督导的策略与方法??教育实践分析; 教育实践分析; ??教育督导的策略教育督导的策略; ; ??教育督导方法教育督导方法。。第一节教育实践第一节教育实践分析分析??非预期教育分析; 非预期教育分析; ??教育教育活动分析活动分析; ; ??教育教育组织分析组织分析。。一、非预期教育分析一、非预期教育分析??非预期教育的涵义非预期教育的涵义与预期教育不一致现象的统称,具体与预期教育不一致现象的统称,具体包括下列三种现象: 包括下列三种现象: ??实际教育行为与预期的教育行为不一致; 实际教育行为与预期的教育行为不一致; ??实际教育过程与预期的教育过程不一致; 实际教育过程与预期的教育过程不一致; ??实际教育结果与预期的教育结果不一致。实际教育结果与预期的教育结果不一致。 o o非预期教育的性质分析非预期教育的性质分析??自利性分析; 自利性分析; ??自损性分析; 自损性分析; ??利他性分析; 利他性分析; ??损他性分析损他性分析??自利性分析自利性分析??界定界定对它自己来说,结果要最好,而且会对它自己来说,结果要最好,而且会使他的生活过得对自己而言尽可能的好。使他的生活过得对自己而言尽可能的好。??分析框架分析框架??合法博弈; 合法博弈; ??创新; 创新; ??违法。违法。??自损性分析自损性分析??界定界定对他自己来说,会使他的生活过得对对他自己来说,会使他的生活过得对自己而言越来越不好。自己而言越来越不好。??分析框架分析框架??合法博弈; 合法博弈; ??创新; 创新; ??违法。违法。??利他性分析利他性分析??界定界定对自己以外的人来说,结果要最好, 对自己以外的人来说,结果要最好, 而且会使他们的生活过得相对他们自己而而且会使他们的生活过得相对他们自己而言尽可能的好。言尽可能的好。??分析框架分析框架??合法博弈; 合法博弈; ??创新; 创新; ??违法。违法。??损他性分析损他性分析??界定界定对别人来说,会使他们的生活过得相对别人来说,会使他们的生活过得相对他们自己而言越来越不好。对他们自己而言越来越不好。??分析框架分析框架??合法博弈; 合法博弈; ??创新; 创新; ??违法。违法。思考: 思考: 在教育实践中找出在教育实践中找出 12 12种不同性种不同性质的非预期教育现象。在此基础质的非预期教育现象。在此基础上,分析对基于这些现象的督导策上,分析对基于这些现象的督导策略? 略? ??教育现象教育现象分析分析??学校上体育课不使用器械; 学校上体育课不使用器械; ??学校推行双语教学; 学校推行双语教学; ??学校向学生收费补贴学校的日常开销; 学校向学生收费补贴学校的日常开销; ??教师与家长结成推行应试教育的联盟; 教师与家长结成推行应试教育的联盟; ??发达地区在不发达地区招收初中毕业生; 发达地区在不发达地区招收初中毕业生; ??课堂教学表演; 课堂教学表演; ??学校利用节假日给学生补课; 学校利用节假日给学生补课; ??教师体罚学生; 教师体罚学生; ??学校在教室装探头监视学生在教室里的情况; 学校在教室装探头监视学生在教室里的情况; ??学校加强校本教研提高教学质量; 学校加强校本教研提高教学质量; ??教师给学生写虚假评语(推荐信); 教师给学生写虚假评语(推荐信);