文档介绍：基于MOOC的应用型本科院校“基础”课课程教学新模式探讨
【摘要】应用型本科院校的教育目标，便是培养出高素质、高技能的人才，而MOCC这一 高等教育教学模式的产生，给我国本科院校的基础课程建设带來了新的机遇与挑战。MOCC 在高等教育上的应用领域十分广阔，对此，本文接下来将探讨应用型本科院校基础课程建设 的教学新模式。
【关键词】MOOC应用型基础课程教学模式
MOCC,是大规模在线开放课程(Massive Open Online Course)的简称，可中译为慕课。 在应用型本科院校中创设慕课课程，一开始是为了解决世界资源分配不均的难题，但在21 世纪新的教育形势下，MOCC已经逐步成为一种新型的教育模式，并在全国高等院校内得到 推广与设立「MOCC不仅是教学资源的展示平台，亦是网络互动课程，为众多学生及学****者， 提供了多元化、多样化的学****资源。而MOCC在国内教育领域掀起的学****热潮，促使了应 用型本科院校的基础课程教学模式发生了改革。
1MOCC的主要概述
早在2012年之初，美国的儿所高校教学负责人，便已经在网络上放置各种免费的学****资源，并创建学****资源共享网络平台，以供本校学生学****与使用。一段时间后，Coursera> edX等大型的互联网在线教育平台相继建立，这就是MOCC的前身，为全球数亿位用户提供 学****的免费学****资源。在2013年时，我国的高等学府清华大学，宣布了与edX平台的合作， 成为了国内第一个与在线教育平台合作的学校。而在接下来的2014年中，网易云课程平台 与爱课堂携手打造了中国首个“大学MOCC项目”。在2015年，南京大学创设的“慕课课 程”被Coursera国际教育平台收录，成为国内第五个进入“慕课”在新教育的高效。现如 今截止2018年，各大高校已经掀起了开设MOCC基础课程的一股浪潮，与此同时更多的学 者和教育专家，专注于探讨“基础”课程教学的新模式°
作为国内有着深远影响力的MOCC教育平台，其有着三个显著化的特点。第一，丰富 化特点。用户若想学****MOCC平台上的众多课程，可通过各种互联网社交工具进行学****并且可以学****各种形式的课程资源。多样化的网络学****工具，以及丰富的学****资源构成了 MOCC的丰富化特点。第二，多元化特点。MOCC之所以受到众多高校的喜爱，是因为它突 破了传统课程对于教学位置和时间的限制条件，以亿为单位计数的用户可以在任何时间段、 任何空间位置上获取到丰富的课程资源，因而构成了 MOCC多元化的特点。第三，受众多 样化特点。MOCC±的一个课程，并未对在线学****的人数过多限制，可以容纳数量庞大的用 户群体进行学****所以便有着受众多样化的特征。
13教学设计
区别于传统化教学课堂，MOCC的用户数量居多，所有用户都可以凭意愿选择喜欢的课 程进行学****因而造成的学生一教师比例极高。在教学设计上，MOCC选择的是开放性在线 网络课程，以此来处理师生互动、教学活动、学生学****状态的反馈等教学问题，而通常采用 的是两种设计：同行评价审核(Peer Review)>以及小组合作学****TeamWork)。而如何考 核学****用户的学****成果，则是使用随堂测验和在线测试等方式。
2传统课堂与MOCC
2・1传统课堂下的教学模式
现今，我国应用型本科院校的教学模式，