文档介绍：班级学****情况总结各班级学****小组建设已经开展了一个月。一个月来,通过我经常查课、听课,与班主任和科任教师们座谈,没有听到反对意见和不满情绪。看到,正在开展的此项活动如春天里悄无声息地生长着的小草,显示出较强的生命力,正逐渐泛出喜人的绿意。在听课、谈话和观察过程中,我觉得自己更是一个兴趣很浓且责任感强烈的学****者角色。校长们都十分关注。在办公室、走廊,甚至在食堂的餐座上,每当与吴校长、张书记、陈亮副校长谈起此事时,大家都兴趣盎然。看到各个班级的积极表现,大家的思想不时随之变化,有时还异常活跃。下面是我总结出的三点看法: 第一、活动积极认真开展着,师生们都十分重视。首先得益于此次教改舆论气氛酝酿时间长,并且得到全体师生的认可;其次得益于校领导的重视和认真发动。这学期伊始,学校领导就进行了一系列声势浩大的发动活动,如前几天在述职大会上吴校长还重点谈了我校学****小组的事。再次是得益于导向正确且操作性强的指导意见的及时下达。总的情况是各班级都分出学****小组,小组有组员四至六人,含一名组长和记录员;组员是好中和后进生搭配;有明确的小组名称、口号和目标,小组组长等人责任明确。开始实施时八年级六个班从就排出新型座位形式,班主任们都说: ; 会坚持住的,因为它有利于好的和中等偏上的学生发展,更有利于后进生进步。;; 这样排座位对学生和老师心理上冲击是革命性的,当然,有利也有弊。教师授课时承受的压力是从前不能比的。; 到现在仍有四个班级即八年二、八年三、八年五和八年六班坚持这样坐着,七年六班最近也采用了此种新式做法;其它七个班仍旧按原来正常向前座位样子坐着,学****小组建设都尽力开展。现在,有如八年一班等一样前后四人合作学****的;有如七年一班那样小组成员没有坐到一起的,一提问小组朗读时几个学生也一齐站起;也有如七年二班和八年三班那样制成小组学****考核评比表,粘贴在学****园地上。班级之间比学劲头很足。第二、科任教师积极配合参与。在听课时看到科任教师对所教班级小组学****十分重视,积极参与组织和引导,授课时以班级学****小组为主,不全按照自己意愿来组织。一位班主任曾高兴地说: ; 我班数学、语文和政治三位老师把此项活动组织得很成功! ; 第三、教师们心态乐观,不住地积累素材,耐心地总结经验。把平时小组学****建设活动材料有意识地收集起来,不住地进行筛选总结。结合各学****阶段不住地设计实施方案,完善实施计划。班主任自己、科任教师和学生都积极参与,留材料,写心得已经形成****惯。这些经验的汇总就是学校的经验,期末时经验材料将会充实完善。对下一步活动如何开展提出以下七点建议: 第一、平时班级内学****小组名称、口号和标语应有展示。这会对学生心理有很多好暗示,也让来参观者一进教室就一目了然。这点八年六班、八年三班、八年二班、八年五班和七年六班做得好。第二、各班的小组考核应该再规范一些,最好把评比标准粘在班级后墙上与班级目标管理表一样对照考核。班级总的和小组内部的考核尽量有