文档介绍：六年级学数学教学总结
时光如流水，岁月如梭，弹指一挥间，一个学期又将过去了。本学期来,本人认真实施学校教育教学工作计划，转变思想，主动探索，改革教学。在学校的正确领导下，以新课程促进课程改革，全方面改进教学方法，全方面提升教育教学质量，全方面落实素质教育，培养学生数学意志品质、技能，培育学生创新能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想结合起来，转变思想，主动探索，改革教学。以下，本人就这个学期来,数学教育教学工作的开展作一个简明的回顾总结。
一、求新思变，主动探索、改革教学
怎样教数学,《新课程标准》对数学的教学内容，教学方法，教学评定教育评价等多方面全部提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新思索的问题。传统的教学方法、教学方法、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史时尚。逆水行舟不进则退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能立刻的转变思想、改变自己的教学方法、方法，很快将会被时代淘汰。和时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为了本身的成长和发展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听教授讲座学****新教学理念，新教学方法，明晰新目标。有效地把新课程标准的基础理念，设计思绪，课程目标，内容标准和自己的实践教学相结合。在教学实践中主动探索教学方法、创新教学手段。
二、常抓课堂管理、营造友好、活跃气氛
无以规矩，不成方圆。没有一个良好的课堂气氛，要提升课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂气氛是提升课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静适宜，动时，主动热烈，勇于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思索。另外，课堂教学中注意营造民主的气氛，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生全部渴求她人的了解和尊重。作为老师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地和学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。
三、重视常规，提升质量、搭建桥梁
上课就如行军打仗，胜利是否，准备工作至关关键，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备（一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、关键；二是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、知识点因其内在的特点，教学方法上也应不尽相同，不能按部就班，一个方法、方法。而要依据教学知识的特点及学生学****情况灵活选择教学方法，借以激发学生兴趣，提升课堂教学效益；三是，备学情，备学情是教学准备工作中最关键的一步骤，它是备教材、备教法的前提，只有课前对学生的学****情况有正确的把握，才能定位课堂的教学目标、关键、难点，才能让所选择的教学方法真真地适合学生，真真地把课堂教学落到实处）。每一课全部做到有备而来，每堂课全部在课前做好充分的准备，每一课针对教学过程中反馈出来的问题（如教学方法、学生知识的掌握情况、教学思绪等）立刻进行教学反思。认真对待学生作业。学生作业是老师和学生进行沟通和交流的桥梁，老师经过作业来把握