文档介绍：助教老师心得体会
在这次的实****中，担任助教老师，能够了解孩子在幼稚园的生活，学****游戏，活动的特点，取得更多的生活经验，有利于孩子们的全方面发展。下面是为大家搜集整理的，欢迎大家阅读。
篇1
今年是亮亮在幼稚园的最终一年了。一开学，亮亮就明确向我表示了想让母亲做一次助教老师的强烈愿望。
即使自己已经有2021年的教龄了，但教的全部是大学生，还没有教过幼稚园的儿童。为了满足儿子的愿望，也为了体验幼稚园老师的工作，我早早就报了名，申请成为本学期的家长助教老师。
最终，机会来了。当班主任李老师告诉我能够体验一早晨助教老师工作的时候，我禁不住激动起来，期待着周五助教日的到来。
为了能取得比很好的助教效果，班主任李老师做了很多准备工作。她提前好几天就告诉儿童们，周五会有一位家长助教赵老师，以至于周五一早我站在班级门口迎接儿童入园的时候，几乎全部儿童全部知道我是赵老师，丝毫没有陌生感——在佩服儿童们记忆力的同时，也感到老师的铺垫工作做得真到位。
就这么，原本担心儿童能否接收助教老师的我大大地松了口气。因为事先已经依据李老师的书面和口头指导充分了解了助教的职责和工作步骤，加上向亮亮“讨教”了部分相关怎样做一名受儿童欢迎的助教老师的小窍门，后面的助教工作进行起来得心应手。
原本我还担心自己没有幼稚园教学经验，会控制不了课堂秩序。可是，接下来儿童们的秩序井然让我认为我的担心完全是多出的。瞧这些小家伙儿们，和老师有礼貌地打招呼后就脱好外套进入教室了。很自然地，大家洗手、取餐、平静用餐、写天气日志、选自己喜爱的区域进行游戏……“哈，原来儿童们全部能够自己完成啊，当幼稚园老师没有那么难嘛”，我在心里暗想。
可是，我的这种想法很快就改写了：班主任老师提醒我，不是大家在玩区域随便玩不管的，要对她们细心观察，适时指导，还要进行总结。还没等我想好怎么指导，怎么总结的时候，美术区的儿童就喊：赵老师，看看我的画好不好看;手工区捏橡皮泥的儿童叫：赵老师，你喜爱吃什么，我给你做，是匹萨吗;试验区的儿童喊：赵老师，快来看啊，我的潜水艇试验成功了;阅读区的儿童问：老师，帮我读读这本书好吗……早操开始的时候我已经有些吃不消的感觉了。
幸亏亮亮提前一周天天晚饭后教了我幼稚园早操，我能够比较轻松地“带“着儿童们做操了。看着操场上一个个做操认真又像样的儿童和老师，不禁感叹原来早操能够这么好看，这么有趣——这是我见过的最有特色最美的早操了。不料，班主任李老师在进行做操总结的时候还是很认真地指出：大家做操的时候马步要扎下去，像这么……现在我最终找到儿童们把操做得像模像样的原因了，原来老师对大家的要求这么严格，不禁佩服起来。把孩子交给这么负责这么严格的老师，家长真的能够放心了。
哈，重头戏来了，要上课了，这可是我的拿手戏。今天我们要讲课的内容是“2”，即1+1=2;2-1=1;2能够分成1和1;1和1合起来是2、尽管我认为这个没什么好讲的，儿童肯定全部知道，但看到班主任李老师课前那么认真地叮嘱我认真准备课件和教具，我还是做了充分的准备。因为利用了麦兜、海绵宝宝、泰迪熊、银牌、好运猫、海宝等儿童喜爱的“教具”，很快大家就能够掌握这些内容了。课上气氛异常活跃，大家看着我像变魔术一样一件一件从事先准备好的袋子里拿出多个有趣的“教具”，好