文档介绍：12。大自然的启示
教学分析:
《大自然的启示》是人教版小学语文四年级下册第三单元的一篇略读课文,本单元围绕“大自然的启示”这一主题安排了四篇课文，它们分别从多角度、多层面地引导学生了解一些新的科学知识,引导学生进一步关注自然、了解自然，并从中受到启示，同时也要求进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力以及语文综合素养。
这是一篇略读课文，语言通俗易懂,表达方式独特，是由两篇科普小短文组成的。《“打扫"森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事,把森林渐渐给毁灭了。《人类的老师》短小而又充满趣味,通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明、有所创造。这篇文章告诉我们,研究大自然的特点和规律，研究生物的特性,可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动,更好地指导我们利用大自然的规律,科学合理地开发、利用大自然,为人类服务。
文章内容都很简单，教学中不应把眼光局限于此，前文应重视语言的积累，而后文应更多关注文章表达方法的运用，同时也应注意相关资料的适度拓展.
教学目标：
1．认识8个生字。
2。朗读课文,把握文章主要内容,认识到大自然能给人以警示和启发，学****用联系的眼光认识自然界。
3．激发阅读仿生学书籍和探索大自然奥秘的兴趣。
教学重点：把握主要内容,并从中受到启发
教学难点：学****用联系的眼光认识自然界
教学准备：搜集人类从动植物身上受到的启示的资料
教学时间：一课时。
教学过程:
一、复****导入
师：同学们在11《蝙蝠和雷达》我们学****到了什么内容？
生：科学家们探究蝙蝠飞行的秘密,从中得到启示,发明了雷达。
生：我们要有一双善于发现的眼睛。
生：我们做事认真、努力.
生:蝙蝠通过嘴发出超声波,超声波碰到障碍物,反射回蝙蝠的耳朵，蝙蝠就能改变飞行的方式。
师：科学家通过反复研究知道了蝙蝠和雷达的关系,今天我们来学****一篇略读课文《大自然的启示》，从中你们又会发现了什么?板书课题:１2大自然的启示
师：通过预****同学们有没有什么发现?
生:这篇课文有两篇短文。
生：打扫森林的打扫加了引号。
师：很好，观察得很仔细。这篇课文由两篇短文组成。同学们一定很好奇森林里面杂草丛生、荆棘密布，怎么“打扫”?谁是人类的老师？首先我们来学****生字
二、自由朗读,学****生字
1、这些词语同学们认识吗?大屏幕出示词语：
遭殃 扫帚 腐殖质 土壤 逞凶 机翼 鲸鱼 惨祸 关键 异想天开 宽敞 生态平衡 栖息 省略
2、指名学生读词语.(纠正字音）
3、指名学生领读,全班跟读２遍
4、同学们发现了没有在这些字当中还有个多音字呢，指名学生回答。“扫"
三、学****打扫”森林
１、会读了生字词,我们就先来学****第一篇课文“打扫”,想想这篇文章主要讲了什么?想好了可以先和同桌一起讨论讨论.
2、指名说说这篇文章主要讲了什么?结构是什么?
从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木砍光,把杂草、枯枝烂叶除尽,结果此举破坏了大自然的生态平衡,害虫大量繁殖,森林渐渐被毁掉了。
因果结构，因（1—