文档介绍：浅谈农村小学生心理健康教育
浅谈农村小学生心理健康教育
作考姓名：齐影性别：女民族：汉出生年月:1984年3月10 H职务：教师 联系电 话：**********
工作单位：国华学校通讯地址：123124
摘要：
由于小学生正处于心理发展和性格养成的关键时期，同时农村家长缺乏心理健康教育方 血的知识也是无可争议的事实。所以，作为农村学校的教育T作者，一线的老师，我们的 责任不仅仅只停留在孩子们的学****成绩上，更有义务关心、维护孩子们的心理健康，发现 问题，及时疏导，让每一位小学生都拥有健康的心灵，让他们的身心都得到充分，健康的 发展。使他们成为具有健康人格的社会主义接班人。关键词：
关爱疏导农村小学生心理健康
正文:
开展心理健康教育，不仅是一两位专业教师或是班主任的事，它还需要全体教师的重视 和参与。我作为一名农村跨年级教学的小学英语教师，在学生心理健康教育T作方血也颇 有感触。下血，我來谈谈关于小学生心理健康教育工作***@A堀豐口
“师者，所以传道、授业、 解决学生心理的困惑。
-走进学生心灵促进健康成长
解惑也。”教师不仅要解答学牛所学知识屮的疑惑，史需要
在我所担任课程的班级小，有这样一•个男孩儿。他聪明、调皮、有组织能力。但学****态 度不端正，上课不专心听讲，作业马虎，经常不按时完成，且常有“欺负”其他同学的行 为。通过多方面的调杳了解，得知：刘某同学，父母离异后，他跟随母亲生活，后又随母 亲与继父重组家庭。这促使刘某心灵受到极人伤害。但慢慢的，我还发现刘某尽管成绩很 差，但不仅毫无人们所想像的那种“自卑”的表现，反而比一般学生史“神气”，见了同 学和老师，表现出“不屑”的神态。小小年纪，骨子里总有一种“傲气”在里曲，在他的 行为屮总能体现出与其年龄不符的“玩扯不恭”的态度，对人对事，也是过度偏激，做事 极端，-语不合，向人攻击。通过明察暗访，多次与其家长进行电话联系，并经常与他个 别谈心，以进一步史全面的了解其心理状况及问题产生的心理原因。•其实，在他貌似坚帔 的外壳里曲，掩饰着极度口卑。在他一•人独处血对自己的时候，他的那种“神气”“傲 气”“不屑”便会烟消云散，就会表现得垂头丧气，黯然伤神。通过多次与他单独沟通 与交流得知，他之所以要为自己戴上一副“血具”其实，主要是出自一种自欺欺人的，接 近病态的维护自己自尊心的需要。由于家庭原因导致学****成绩下降从而没有自信，自尊心
也受到严重的挫伤而此时乂不能及时得到亲人、老师和同学们的在粘神上的慰藉。这就极
易是他们进一步产生挫败感和抵触情绪。对周围的人和事，一切的一切都持怀疑其至敌视 的态度。
家庭的破裂使他们找不到安全感，。那么在这种 情况下，只要我们能及吋给予他们关心、慰藉、鼓励，他们的心理防线变不攻自破。亦能 改善他的学****状况。
为了尽可能迅速有效的帮助他消除身边的消极因索，我利用V时的闲暇吋间请他到我家 里来，带他岀去爬山亲近人自然。在这一过程小，我总会不失时机的对他进行一•番表扬称 赞。以减少他对我的抵触情绪。慢慢的他果真愿意接近我，主动与我谈他的心里话。在作 业方面，我有意识的将政策“放宽”为他“开绿灯”。总会单独为他留一-些适宜他的作 业。课堂上，鼓励他举于发言，只要有所成就，我就会变着法的给了热情的激励或是