文档介绍：小学英语课改课听课体会
经过观看两位老师的讲座，受益匪浅，同时给我带来了深深的思索。下面结合自己的课堂实践，粗浅谈谈一点看法： a、诱发学****动机、激发学****兴趣。
学生的学****活动总是由一定的学****动机引发的，只有当学生喜爱学、要求学，有迫切的学****愿望时，才能自觉主动地投入到学****活动中去。那么，学生的这种学****动机从何而来呢？这就要靠老师的教学艺术，要靠老师组织富有成效的学****活动去诱发学****动机、激发学****兴趣、活跃学生思维，如设置悬念、创设情景等，将学生置于“心求通而未达，口欲言而不能”的心理状态。比如组织课前活动，我通常以听说训练为关键，利用课前几分钟，开展听说训练活动，让学生以轻松、愉快的心情迎来立即开始的英语课。
b、树立学生的自信心和勇气，增强学生的参与意识。
英语科的教学特色是充分发挥其语言功效，讲究对话的艺术，这就要求全体主动参与，克服羞于开口的毛病，
主动开展语言交际活动。我常常使用表彰和激励的话语，激励学生，让学生能够大胆地表现自己。每一课，全部尽可能创设大量情景并提供广泛的语言材料，让学生进行听说读写的训练。如dialogue的教学，我让学生看图听录音跟读到口述、演出整个小说，再自编自演对话。这么一来，原来只有几句话的内容，经过学生的处理，就成为一个生动有趣的小说了。长久的训练，学生由害怕别扭到自然大方而且不时有出众的演出。
c、发扬民主，营造友好气氛，让学生动起来。
心理学家告诉我们，爱动是孩子的天性。将“动中学，学中动”有机结合，使学生动脑、动口、动眼、动耳、动手和动表情，以最好心理状态投入到学****中去。比如，在教学第一册unit 13 on the farm时，我一边教学新单词、一边让学生模拟多个动物的叫声或动作，学生学得意趣盎然，老师也教得轻松自如。
我坚信：只要我们人人全部对小学英语课堂教学充满期望，主动求索，认真反思，小学英语课堂教学必将绽放出绚丽多彩的花朵！