文档介绍：学 期 教 学 计 划
（ 2017 ）至（ 2018 ）学年度第（二）学期
学 科：道德与法治
年 级：一年级
任课教师：孙艳玲
东营市胜利胜东小学
2018年2月
一、学生情况分析：
经过一学期的学习，一年级小朋友在养成良好的生活、学习习惯等方面有了一定进步，但经过一个寒假，又会有些许退化，所以加强品德教育尤为重要。根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。一年级小朋友具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材分析：
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）尊重儿童生活和需要；（2）重视主题活动和游戏中的体验感悟；（3）单元内主题构建模式多样化；（4）内容个性化，信息含量大，富有感染力、可读性。（5）注重活动中的个性评价，促进学生主体性发展。
三、教学目标
1、热爱家庭，爱亲敬长。
2、初步养成自己的事情自己做、主动做家务的习惯。
3、热爱自然，热爱春天，爱护环境。
    4、珍爱生命，爱护花草树木；初步了解社会常识，懂礼貌，行为文明。  
5、珍爱生命，求上进；亲近自然，喜欢在大自然中活动；知道初步的健康常识，初步了解自然常识。
四、构建高效课堂措施
1、充分考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平，有利于激发学生的求知欲。
    2、改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、资料收集、合作交流以及体验、感悟和反思活动，从而实现其学习方式的多样化，拓展其学习的时间和空间。
3、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。开展丰富多彩的课堂教学活动。充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。结合大队部的各项活动进行教育。
2017—2018年度第二学期道德与法治教学进度表
年